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教师共同体是把具有共同发展愿景的教师组织起来,以学校文化为灵魂,把个体的工作汇集为集体的资源,共同反思、学习以达到交流和共享。传统文化对教师角色的定位、科层文化导致价值失真、教师个人主义文化、教师个体失语等是教师共同体文化形成的现实鸿沟和困境。重塑教师的角色认知,建立共生共长的组织文化及高效的教师共同体行为规范是构建教师共同体文化的合理途径。