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中图分类号：G807 文献标识：A 文章编号：1009-9328（2015）04-000-01
摘 要 21世纪随着社会的快速发展，我国的体育教育也在逐渐的改革。竞技体育的多元化发展，大众体育的发展势头更是强劲，体育也渐渐走进千家万户，被所有人接受，更是建立了终身体育的观念，全民健身已经成为一种风潮。学校体育作为素质教育的一个重要组成部分，其教育思想、观念的转变已在我国学校体育教育中开花结果，这些成果给我国高等院校体育系带来了多方面深刻的影响，尤其是在人才培养的模式上，更是有了新的突破。
关键词 研究现状 调查问卷 解决方案
一、关于我国现今对于排球专业课程体系的研究成果
虽然现在全国都在紧锣密鼓的对体育专业课程体系进行改革，许多的专家和学者也是大刀阔斧的提出意见，在体育课程方面也是颇有成果，但是在排球课程体系改革方面的研究却是不多，目前有张萍的[1]《深化排球课程体系改革的研究》根据排球课程在教学计划中的地位，针对我院排球课程体系结构，对教学内容、教学进程、教学方法与手段、能力培养及考核方法进行研究，制定出一套既有各专业不同层次的教学特点，又使各层次教学有机联系的教学大纲，建立完整的课程体系结构。
《休闲体育—气排球课程教学探索》高等学校体育课程与教学改革在教学模式、内容、方式、手段、方法上呈多元化。休闲体育气排球项目走进高等学校体育课堂，对深化高等学校体育课程与教学的改革赋予了新的内涵，增强了活力和改革力度。该文着重对高等学校公共体育专项选修气排球课程的教学内容、技术特点、教学效果等方面进行较深入的探索。
二、有关本课题的调查问卷及其分析
根据本研究课题的内容和目的，严格按照体育科研方法和社会学关于问卷设计的基本要求，在经过专家审查与反复修改后，设计了“我国高校体育院系排球课程体系现状——专家调查问卷”、“我国高校体育院系排球课程体系现状——学生调查表”、“我国高校体育院系排球课程体系现状——中学教师调查表”、“我国高校体育院系排球课程体系现状——社区体育工作管理者调查表”。
为了更深入的研究本课题，我们共发放问卷2000份。其问卷回收和有效情况如下：专家调查问卷44份，回收问卷44份，无效问卷1份，有效率为97.7%；体育教师问卷150份，回收问卷142份，无效问卷3份，有效率为92.7%；学生调查问卷800份，回收问卷800份，无效问卷20份，有效率为97.5%；厂矿、机关、社区调查问卷1000份，回收问卷971份，无效问卷18份，有效率95.3%。问卷的回收率及有效率能满足本调查研究的需要。
为了确保调查问卷的有效性，在得到上述结果以后又征求了有关专家和专业排球教师的意见，对调查问卷做出“A、B、C、D”四个等级的定性评价，而从专家和专业教师的评价结果来看，调查问卷的结果是具备进行这个课题调研的有效性的。
通过对南京体育学院1997-2007届毕业生就业去向的调查结果知：2003届有53%的毕业生进入教育部门，是九届毕业生进入教育部门最多的一届，最少的是2000届，仅为13%。只有平均30%的体育教育专业毕业生进入教育部门，70%的走向社会其他行业。这说明教育部门不再是体育教育专业毕业生就业的大方向，单一的体育教师和人才的培养目标和体制已经无法满足日益发展的社会需要。从南京体育学院2008—2013届体育教育专业的毕业生就业去向可看出，有8%的学生进入高等学校，21%的学生进入国家机关，进入中小学的只有27%，44%的学生进入社会的其他行业。根据统计结果，真正走向一线教师岗位的毕业生不到40%。这组统计数据虽然具有明显的地域特征，但从另一个侧面反映出在高校毕业生实施“双向选择、自主择业”的就业方式以来，体育教育专业毕业生的就业渠道日渐拓宽，除了中小学体育教师、基层业余体校教练员、社会体育工作者这些与专业直接对应的岗位外，报考国家公务员，应聘企（事）业单位文员、公安保卫系统工作人员和公司职员，已成为毕业生的就业渠道。
三、应该如何面对如今出现的问题
根据目前已有的数据和基本国情可以看出，现在国家对于体育教师的需求已经基本饱和，体育专业学生的就业成了一个艰难的问题，也就是说体育专业的学生已经从当初的体育教师逐渐向社会中走去。
如何安排学生就业问题成了目前的重中之重，拓宽就业渠道，提高学生的就业率，根据就业渠道的拓宽来调整体育教育的课程，尝试体育教育的多元化，在知识和经济高速发展的社会中，社会对于人才的要求也是多元化的，以往的单一课程已经不能蛮族社会的需求，因此学校应该把改革的目标朝着这方面聚拢。由此可見，高校体育院系的课程体系也面临着严峻的挑战，在培养复合型人才的目标下，课程体系各环节的整改乃是关系到人才与社会接轨的重大问题，多元化的课程设置迫在眉睫。
参考文献：
[1] 张萍.深化排球课程体系改革的研究[J].沈阳体育学院学报.2002.19（3）：49-51.
[2] 张智俊.我校开展软式排球运动可行性理论分析[J].吉林体育学院学报.2005.21（3）：35-38.
[3] 陆勇，邹丹，谢东等.休闲体育——气排球课程教学探索[J].广西师范学院学报（自然科学版）.2006.23（2）：41-42.
摘 要 21世纪随着社会的快速发展，我国的体育教育也在逐渐的改革。竞技体育的多元化发展，大众体育的发展势头更是强劲，体育也渐渐走进千家万户，被所有人接受，更是建立了终身体育的观念，全民健身已经成为一种风潮。学校体育作为素质教育的一个重要组成部分，其教育思想、观念的转变已在我国学校体育教育中开花结果，这些成果给我国高等院校体育系带来了多方面深刻的影响，尤其是在人才培养的模式上，更是有了新的突破。
关键词 研究现状 调查问卷 解决方案
一、关于我国现今对于排球专业课程体系的研究成果
虽然现在全国都在紧锣密鼓的对体育专业课程体系进行改革，许多的专家和学者也是大刀阔斧的提出意见，在体育课程方面也是颇有成果，但是在排球课程体系改革方面的研究却是不多，目前有张萍的[1]《深化排球课程体系改革的研究》根据排球课程在教学计划中的地位，针对我院排球课程体系结构，对教学内容、教学进程、教学方法与手段、能力培养及考核方法进行研究，制定出一套既有各专业不同层次的教学特点，又使各层次教学有机联系的教学大纲，建立完整的课程体系结构。
《休闲体育—气排球课程教学探索》高等学校体育课程与教学改革在教学模式、内容、方式、手段、方法上呈多元化。休闲体育气排球项目走进高等学校体育课堂，对深化高等学校体育课程与教学的改革赋予了新的内涵，增强了活力和改革力度。该文着重对高等学校公共体育专项选修气排球课程的教学内容、技术特点、教学效果等方面进行较深入的探索。
二、有关本课题的调查问卷及其分析
根据本研究课题的内容和目的，严格按照体育科研方法和社会学关于问卷设计的基本要求，在经过专家审查与反复修改后，设计了“我国高校体育院系排球课程体系现状——专家调查问卷”、“我国高校体育院系排球课程体系现状——学生调查表”、“我国高校体育院系排球课程体系现状——中学教师调查表”、“我国高校体育院系排球课程体系现状——社区体育工作管理者调查表”。
为了更深入的研究本课题，我们共发放问卷2000份。其问卷回收和有效情况如下：专家调查问卷44份，回收问卷44份，无效问卷1份，有效率为97.7%；体育教师问卷150份，回收问卷142份，无效问卷3份，有效率为92.7%；学生调查问卷800份，回收问卷800份，无效问卷20份，有效率为97.5%；厂矿、机关、社区调查问卷1000份，回收问卷971份，无效问卷18份，有效率95.3%。问卷的回收率及有效率能满足本调查研究的需要。
为了确保调查问卷的有效性，在得到上述结果以后又征求了有关专家和专业排球教师的意见，对调查问卷做出“A、B、C、D”四个等级的定性评价，而从专家和专业教师的评价结果来看，调查问卷的结果是具备进行这个课题调研的有效性的。
通过对南京体育学院1997-2007届毕业生就业去向的调查结果知：2003届有53%的毕业生进入教育部门，是九届毕业生进入教育部门最多的一届，最少的是2000届，仅为13%。只有平均30%的体育教育专业毕业生进入教育部门，70%的走向社会其他行业。这说明教育部门不再是体育教育专业毕业生就业的大方向，单一的体育教师和人才的培养目标和体制已经无法满足日益发展的社会需要。从南京体育学院2008—2013届体育教育专业的毕业生就业去向可看出，有8%的学生进入高等学校，21%的学生进入国家机关，进入中小学的只有27%，44%的学生进入社会的其他行业。根据统计结果，真正走向一线教师岗位的毕业生不到40%。这组统计数据虽然具有明显的地域特征，但从另一个侧面反映出在高校毕业生实施“双向选择、自主择业”的就业方式以来，体育教育专业毕业生的就业渠道日渐拓宽，除了中小学体育教师、基层业余体校教练员、社会体育工作者这些与专业直接对应的岗位外，报考国家公务员，应聘企（事）业单位文员、公安保卫系统工作人员和公司职员，已成为毕业生的就业渠道。
三、应该如何面对如今出现的问题
根据目前已有的数据和基本国情可以看出，现在国家对于体育教师的需求已经基本饱和，体育专业学生的就业成了一个艰难的问题，也就是说体育专业的学生已经从当初的体育教师逐渐向社会中走去。
如何安排学生就业问题成了目前的重中之重，拓宽就业渠道，提高学生的就业率，根据就业渠道的拓宽来调整体育教育的课程，尝试体育教育的多元化，在知识和经济高速发展的社会中，社会对于人才的要求也是多元化的，以往的单一课程已经不能蛮族社会的需求，因此学校应该把改革的目标朝着这方面聚拢。由此可見，高校体育院系的课程体系也面临着严峻的挑战，在培养复合型人才的目标下，课程体系各环节的整改乃是关系到人才与社会接轨的重大问题，多元化的课程设置迫在眉睫。
参考文献：
[1] 张萍.深化排球课程体系改革的研究[J].沈阳体育学院学报.2002.19（3）：49-51.
[2] 张智俊.我校开展软式排球运动可行性理论分析[J].吉林体育学院学报.2005.21（3）：35-38.
[3] 陆勇，邹丹，谢东等.休闲体育——气排球课程教学探索[J].广西师范学院学报（自然科学版）.2006.23（2）：41-42.