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本文以2017版普通高中新课标为背景,以建构主义和计算思维三维框架为理论基础,结合教学实践,提出在高中信息技术课程中通过项目教学培养学生计算思维的措施,并主张在传统的项目教学中加入“双线”设计,从而提升项目教学的实效性。
基于计算思维培养的项目教学应用研究——以高中信息技术课程为例
【摘 要】
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本文以2017版普通高中新课标为背景,以建构主义和计算思维三维框架为理论基础,结合教学实践,提出在高中信息技术课程中通过项目教学培养学生计算思维的措施,并主张在传统的项
【机 构】
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福建省宁德市古田县第一中学
【出 处】
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天津教育
【发表日期】
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2020年32期
【基金项目】
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宁德市普通基础教育课程与课堂教学改革立项课题(第一批)“基于计算思维培养的高中信息技术项目教学研究”(课题编号:XD048)的研究成果
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