【摘 要】
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本文通过分析东北三省朝鲜族中小学英语教育研讨会上提交的论文,试图了解朝鲜族中小学英语教师在朝、汉双语背景下以课堂为中心的英语教学研究方法的实践情况。本文对60篇文
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本文通过分析东北三省朝鲜族中小学英语教育研讨会上提交的论文,试图了解朝鲜族中小学英语教师在朝、汉双语背景下以课堂为中心的英语教学研究方法的实践情况。本文对60篇文章逐一作了分类,主要类别有三:1.以数据材料为基础的量化研究;2.以访谈、观察等材料为基础的质化研究;3.非材料性的研究。本文发现,国内朝鲜族中小学英语教师研究以非材料性为主。
This paper tries to find out the practical situation of the classroom-centered English teaching research method of Korean primary and secondary school English teachers under the background of Korean and Chinese bilinguals by analyzing the papers presented at the seminar on English education of Korean elementary and secondary schools in the three northeast provinces. This article classifies 60 articles one by one, with three main categories: 1. Quantitative research based on data materials; 2. Qualitative research based on interviews and observations; 3. Non-material research. This paper finds that the research on English teachers in primary and secondary schools in Korea mainly focuses on non-material.
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