【摘 要】
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“高效课堂”改革已经四年有余，许多教师抱怨课堂的高效不能得到保证。究其原因，是学生的课前结构化预习没有得到足够的重视，落实也就流于形式，没有真正达到预期的学习目的，导致很
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“高效课堂”改革已经四年有余，许多教师抱怨课堂的高效不能得到保证。究其原因，是学生的课前结构化预习没有得到足够的重视，落实也就流于形式，没有真正达到预期的学习目的，导致很多通过学生自学就能解决的简单问题、基础知识要在课堂上讲一遍，这就大大浪费了课堂的教学时间，弱化了课堂教学的重点，也使“高效课堂”教学显得不是那么高效，改革的力度很大，但是，改革的效果却不尽如人意。
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