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当前农村初中学生自主学习状况极不乐观,应该引起教师的高度重视,注重农村初中学生的自主学习。结合在农村初中指导初中生进行自主学习的教学实践,分析农村初中学生在自主学习方面中存在的问题并探讨如何让初中生自主学习的策略方法,谈一谈农村初中学生自主学习的常态化研究。
浅谈农村初中学生自主学习的常态化
【摘 要】
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当前农村初中学生自主学习状况极不乐观,应该引起教师的高度重视,注重农村初中学生的自主学习。结合在农村初中指导初中生进行自主学习的教学实践,分析农村初中学生在自主学
【机 构】
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甘肃省靖远县双龙镇永和学校
【出 处】
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新课程
【发表日期】
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2019年11期
【基金项目】
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甘肃省教育科学“十三五”规划2018年度《农村初中学生自主学习常态化的策略研究》课题(课题批准号GS[2018]GHB0664)成果
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摘 要：童话是儿童比较喜爱的一种文学艺术形式，它通过虚构的方式来展示出一种极具色彩的画面，深受儿童的喜爱。在小学语文课堂教学中，将童话融入课堂教学可以有效提高学生学习语文的热情，帮助学生更好地理解课文中的知识，促进学生对于语文的热爱。 关键词：小学语文；课堂教学；童话 童话这种具有浓厚儿童色彩的文学艺术是非常吸引小学生的。童话通过一种虚构故事的方式来融入丰富的想象，将夸张、拟人等手法引入，并塑
摘 要：班级是学校的细胞，也是能够对学生的学习和成长造成直接影响的最小环境。班主任是班级管理中的核心力量，优化班级管理秩序、构建和谐的班集体是班主任不可推卸的责任。而小学阶段又是小学生行为习惯培养的关键阶段。所以，作为一名小学班主任老师更要充分发挥自己的智慧，优化班级管理手段，为学生营造一个健康、积极、乐观、向上的知识学习环境。 关键词：小学班主任；班级管理；教学实践 “入芝兰之室，久之不闻其