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新课标提出在中学阶段开设"研究性"课程,本人在思想品德课如何渗透研究性学习,从专题性、自主性和开放性等主要特征方面进行了积极探索,颇感受益.
浅谈思想品德课渗透研究性学习探索
【摘 要】
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新课标提出在中学阶段开设"研究性"课程,本人在思想品德课如何渗透研究性学习,从专题性、自主性和开放性等主要特征方面进行了积极探索,颇感受益.
【机 构】
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江苏省南通市通城区十总中学
【出 处】
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文理导航·教育研究与实践
【发表日期】
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2004年期
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