【摘 要】
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摘要： 中学生的基本素养包括思想道德素养、人文素养、学科专业素养和身体心理素养，其中人文素养是基础，思想道德素养是灵魂，学科专业素养是根本，身体心理素养是保证，而创新精神和创新能力的培养则是素养教育的核心。在多年高中生物教学实践的基础上，作者认为高中生物教学中学科交叉渗透的途径主要有五个方面，本文对这五个方面进行具体分析。 关键词： 高中生物教学 学科交叉渗透 实践能力 学生综
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摘要： 中学生的基本素养包括思想道德素养、人文素养、学科专业素养和身体心理素养，其中人文素养是基础，思想道德素养是灵魂，学科专业素养是根本，身体心理素养是保证，而创新精神和创新能力的培养则是素养教育的核心。在多年高中生物教学实践的基础上，作者认为高中生物教学中学科交叉渗透的途径主要有五个方面，本文对这五个方面进行具体分析。全文查看链接
五、组织学生参加有关竞赛活动，全面提高学生素质。全文查看链接
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课堂教学目标的实现可以通过多种教和学的组合方式，有学案导学、合作交流、常规的师导生究方式等，无论采用哪种方式，我们都是通过课堂教学设计来实现课堂教学目标的，而在教学设计中始终贯穿的是教师一系列的设问，课堂设问则促成教学目标的实现。因此教师要在深钻教材的基础上精心设计不同层次的问题来引导学生，教师不仅要考虑提什么样的问题，还要考虑为什么要设置这样的问题，要让学生“知其然”，更要让学生“知其所以然”。
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摘要： 生物学是实验学科，实验在生物学中随处可见，但是当前的高考背景决定了大部分的实验只能用来“讲”，而不能用来“做”，这就造成了学生的实验意识和实验解决能力不强，从而导致学生对实验题的解决能力不足。那么，在实际教学中我们如何提高学生的实验意识和能力呢？这就是本文所要探讨的问题。 关键词： 中学生物实验 实验意识 实验能力 生物学是一门实验科学，实验贯穿着整个生物学，但是首先由于长
一手营销，一手卖货，当下的互联网“朋友圈”，再也没有谁能红过直播电商，就连原本在后方排兵布阵的CEO们，也齐刷刷地把战场迁移到直播间。他们不讲段子，没有强大的粉丝基数，很多人甚至在第一次开播时还有些不适应；但这些久经沙场的“老兵”明白，只有和时代同频共振，才是让企业前进的不二法宝。 成立于2013年5月的中商惠民（北京）电子商务有限公司（以下简称“中商惠民”），凭借一份情怀，以及对创新、对行业的
学好一门学科阅读能力是重要因素。化学阅读能力是指学生通过阅读化学资料，获取化学知识，并应用这些知识解决化学问题的能力。利用化学教材中的科学史话，资料卡片，科学探究，以及各种图片等内容，注重学生已有的生活经验、生产生活中化学知识应用的感知和体验，从学生实际出发，创设化学学习的情境，激发学生学习化学的兴趣，是培养科学的态度和价值观，达到掌握化学基础知识和基本技能的重要途径。在近几年的高考化学试卷中，由