【摘 要】
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目的 探讨案例教学法(case-based learning,CBL)结合高仿真电脑模拟人在心脏体格检查教学中应用的效果.方法 选择某院2012级五年制学生共54人为研究对象,随机分为试验组和对
【机 构】
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北京中医药大学东方医院,北京市,100078
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目的 探讨案例教学法(case-based learning,CBL)结合高仿真电脑模拟人在心脏体格检查教学中应用的效果.方法 选择某院2012级五年制学生共54人为研究对象,随机分为试验组和对照组各27人.研究的学时为8学时,均由相同教师授课带教.试验组采用CBL教学法和高仿真电脑模拟人相结合教学,对照组采用传统教学方法.通过理论考试、操作考试和对学生的问卷调查进行评价.结果 ⑴试验组在心脏查体理论考试的89.36±3.85分和操作考试的88.56±4.77分的成绩均明显高于对照组理论考试的73.21±3.27分和操作考试的70.12±4.13分,差异具有统计学意义;⑵问卷调查结果显示试验组在提高学习兴趣、对知识的理解力、临床思维能力、临床操作技能、医患沟通能力等方面优势明显,差异有统计学意义.结论 在心脏体格检查教学中应用CBL结合高仿真计算机模拟人教学法能明显地提高学生的考试成绩,有助于医学生综合素质的培养.
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