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摘 要：文学作品是一种艺术形式的体现，它是时代的产物，是时代发展过程中的必然结果。从当代多元化的角度出发考虑问题，可以看出文学作品的种类有很多，它们的产生与我国的市场经济发展有关，文学的产生不单单是简单化的作品，而是对中国文化的发展起着一定的推动作用，是艺术形式的体现，是审美的一种意识形态，也是人类在抒发自己感情过程中，特殊的感情表达手段。文学作品中是存在感知形象的，文学中的思想是具有一定价值观的，在本次研究过程中对文学作品的思想以及所存的审美方式进行分析与论证，以便于充分的了解文学作品的中心思想，充分理解文学作品中的内在价值观，实现文学作品的规范化发展，创造出更有利的文学价值，将文学艺术在我国发扬光大。
关键词：文学作品；思想存在；审美方式
[中图分类号]：I206 [文献标识码]：A
[文章编号]：1002-2139（2019）-05-0-01
无论任何一种文学作品的产生，都是现实生活的真实写照，一般情况下创作者在文学作品创作的过程中都是从生活角度出发，进行不断的深思与创作的，可以说文学作品的产生是具有一定的社会价值和内涵的，在我国文学作品多元化发展时期，中国市场上出现很多不同种类的文学作品，这些作品的产生推动了文学现代管理分析和应用模式的发展与应用，文学作品的多元化不仅能丰富欣赏文学作品人的世界观，同时还能够影响其审美价值。
一、以情感展现文学作品之美
优质文学作品的产生是在市场经济的影响下所形成的时代产物，在时代背景的作用下所产生的认知情感也有着明显的差异性，该差异性的产生是随着现代文学多元化的发展而随之出现的一种艺术表现形式，对于情感的展示必须具有合理性，只有这样才能展示出应用的效果和作用，从而检验出实践效果。文学作品中的思想是社会发展的体现，是人们生活的真实写照，而从文学作品的实际性出发考虑问题，文学作品类型的不同，思想感情的表达是十分丰富的，以至于形成一种具有现代化意义的审美方式，以该审美方式去完成文学作品的阅读。现代文学中，关于文学作品中审美特征的展现多以情感为主，许多经典文学中的思想，其情感强烈、真挚，浇灌、燃烧着创作主体，让创作主体的情感和评价得以提升。
二、良好的形象文学作品思想审美展示的有效途径
当代优质文学作品的产生，离不开当下人们对文学作品的审美与认知，在众多文学作品当中，以良好的影响寄托自身情感的文学作品数量有很多，这些文学作品也反映了当下的发展，当下的文化背景，这也是时代的产物，是情感的宣泄。通过对文学作品进行深入的研究我们可以看出，直接有效的表达创作主体是文学作品中重要的组成部分。而从文学作品中内在主旨思想上进行诠释文学作品，文学作品拥有着自己独到的见解和思维模式，通过自身的情感寄托从而以文学的形式表达出来，从而在双方情感上达到共鸣，而在艺术创造角度来说，不同的文学作品，在其主观与客观的审美形象的统一，还是在假象与真实之间的统一，稳定和不稳定因素的统一，作为矛盾的统一体，在其实际的发展过程中，要在吸引读者注意力的同时，也要借助一定的外在因素来展示其独特的内在思想，如何进行适当的表达中心也是难点所在，所以，在文学作品创作的过程中，应当将综合的因素考虑进去，进行不断的揣测，在多元化的文学时代，如何能够树立起正确的审美意识，这是文学作品在创作中的必然条件。可以说，只有建立起正确的审美观，才能创作出更优质的文学作品。
三、合理有效的理性应用是思想审美的深入体现
在文学文化的表达形式方面是多种多样的。文学作品可以说是众多艺术品中一种特殊的表达形式。首先，文学作品应当符合现代生活发展的趋势，符合人们的思想观，价值观，并且对人们未来的发展能够起到积极的促进作用。所以在文学作品中用思想审美来展示文学作品的独到之处，这也是读者们十分认同的。复核文学作品发展的必然要求，这也是具有时代意义的社会文学作品。其新型式与应用的途径都能够满足当代人的文学审美观。这样一来，我们可以发现文学审美思想的重要性，这些对于未来文学作品的创作都起着十分深远的影响。在理性的对于世界的认知是，思想情感的正确表达的基石，在文学创作过程中我们应当从鉴赏的角度出发。站在鉴赏的角度看待问题，这也是对文学的感性认知。也是用来倾听和领悟社会生活中文学的形象，文学情感的重要性。
四、结论
综上所述，在文学作品中能够起到主要支撑作用的是思想的审美，该支撑点直接影响着文学作品的发展，可以说思想审美这种综合控制的方式在文学多元化发展时期是极其重要的，能够影响文学时代的发展，推动文学作品的创作与发展，高水平的文学作品需要站在综合角度去考量问题的所在，在该标准下创作出具有现实意义的文学作品，必须将文学作品中的重要思想，审美方式展现给读者，每部作品的内容创作背景都不同，具有时代的背景，时代的意义，所有其思想价值观上也有所不同，一般情况下文学作品的內容应在感知和鲜明的艺术形象背景下表达出来的，文学作品中涵盖主体的支撑点，应符合读者的审美观，应从诚挚、健康、浓厚的感情方面来完成作品的创作。
参考文献：
[1]刘红梅.文学作品体验式阅读教学的意义探究[J].文理 导航（上旬），2017（06）：5-6.
[2]王学海.当代文学的焦虑关注与历史期待[J].中文学术 前沿，2016（01）：127-135.
[3]何恒军，巩庆强.切忌盲目对文学作品主题思想做多元化解读[J].中学语文教学参考，2016（Z2）：142.
关键词：文学作品；思想存在；审美方式
[中图分类号]：I206 [文献标识码]：A
[文章编号]：1002-2139（2019）-05-0-01
无论任何一种文学作品的产生，都是现实生活的真实写照，一般情况下创作者在文学作品创作的过程中都是从生活角度出发，进行不断的深思与创作的，可以说文学作品的产生是具有一定的社会价值和内涵的，在我国文学作品多元化发展时期，中国市场上出现很多不同种类的文学作品，这些作品的产生推动了文学现代管理分析和应用模式的发展与应用，文学作品的多元化不仅能丰富欣赏文学作品人的世界观，同时还能够影响其审美价值。
一、以情感展现文学作品之美
优质文学作品的产生是在市场经济的影响下所形成的时代产物，在时代背景的作用下所产生的认知情感也有着明显的差异性，该差异性的产生是随着现代文学多元化的发展而随之出现的一种艺术表现形式，对于情感的展示必须具有合理性，只有这样才能展示出应用的效果和作用，从而检验出实践效果。文学作品中的思想是社会发展的体现，是人们生活的真实写照，而从文学作品的实际性出发考虑问题，文学作品类型的不同，思想感情的表达是十分丰富的，以至于形成一种具有现代化意义的审美方式，以该审美方式去完成文学作品的阅读。现代文学中，关于文学作品中审美特征的展现多以情感为主，许多经典文学中的思想，其情感强烈、真挚，浇灌、燃烧着创作主体，让创作主体的情感和评价得以提升。
二、良好的形象文学作品思想审美展示的有效途径
当代优质文学作品的产生，离不开当下人们对文学作品的审美与认知，在众多文学作品当中，以良好的影响寄托自身情感的文学作品数量有很多，这些文学作品也反映了当下的发展，当下的文化背景，这也是时代的产物，是情感的宣泄。通过对文学作品进行深入的研究我们可以看出，直接有效的表达创作主体是文学作品中重要的组成部分。而从文学作品中内在主旨思想上进行诠释文学作品，文学作品拥有着自己独到的见解和思维模式，通过自身的情感寄托从而以文学的形式表达出来，从而在双方情感上达到共鸣，而在艺术创造角度来说，不同的文学作品，在其主观与客观的审美形象的统一，还是在假象与真实之间的统一，稳定和不稳定因素的统一，作为矛盾的统一体，在其实际的发展过程中，要在吸引读者注意力的同时，也要借助一定的外在因素来展示其独特的内在思想，如何进行适当的表达中心也是难点所在，所以，在文学作品创作的过程中，应当将综合的因素考虑进去，进行不断的揣测，在多元化的文学时代，如何能够树立起正确的审美意识，这是文学作品在创作中的必然条件。可以说，只有建立起正确的审美观，才能创作出更优质的文学作品。
三、合理有效的理性应用是思想审美的深入体现
在文学文化的表达形式方面是多种多样的。文学作品可以说是众多艺术品中一种特殊的表达形式。首先，文学作品应当符合现代生活发展的趋势，符合人们的思想观，价值观，并且对人们未来的发展能够起到积极的促进作用。所以在文学作品中用思想审美来展示文学作品的独到之处，这也是读者们十分认同的。复核文学作品发展的必然要求，这也是具有时代意义的社会文学作品。其新型式与应用的途径都能够满足当代人的文学审美观。这样一来，我们可以发现文学审美思想的重要性，这些对于未来文学作品的创作都起着十分深远的影响。在理性的对于世界的认知是，思想情感的正确表达的基石，在文学创作过程中我们应当从鉴赏的角度出发。站在鉴赏的角度看待问题，这也是对文学的感性认知。也是用来倾听和领悟社会生活中文学的形象，文学情感的重要性。
四、结论
综上所述，在文学作品中能够起到主要支撑作用的是思想的审美，该支撑点直接影响着文学作品的发展，可以说思想审美这种综合控制的方式在文学多元化发展时期是极其重要的，能够影响文学时代的发展，推动文学作品的创作与发展，高水平的文学作品需要站在综合角度去考量问题的所在，在该标准下创作出具有现实意义的文学作品，必须将文学作品中的重要思想，审美方式展现给读者，每部作品的内容创作背景都不同，具有时代的背景，时代的意义，所有其思想价值观上也有所不同，一般情况下文学作品的內容应在感知和鲜明的艺术形象背景下表达出来的，文学作品中涵盖主体的支撑点，应符合读者的审美观，应从诚挚、健康、浓厚的感情方面来完成作品的创作。
参考文献：
[1]刘红梅.文学作品体验式阅读教学的意义探究[J].文理 导航（上旬），2017（06）：5-6.
[2]王学海.当代文学的焦虑关注与历史期待[J].中文学术 前沿，2016（01）：127-135.
[3]何恒军，巩庆强.切忌盲目对文学作品主题思想做多元化解读[J].中学语文教学参考，2016（Z2）：142.