学生的课程资源在历史课堂中的有效应用

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当前,我国基础教育改革的进程不断推进,课程资源的重要性也日益显现出来,没有良好的课程资源支持,再好的教育改革设想也难以得取预期的效果。学习者要真正获得知识,主要是学习者在一定的社会文化背景和情境下,利用必要的学习资源,通过与其他人的协商、交流、合作和本人进行意义建构方式获得。因此在历史课堂充分利用学生课程资源是必要的、可行的。
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