论文部分内容阅读
摘 要： 谈到小学生，人们自然而然就会联想到小孩子的活泼好动，喜欢上体育课，并且在体育课上做各种游戏。随着社会的发展，家长对孩子的教育不仅是注重孩子文化知识的积累，而且开始注重孩子们身心的健康发展。体育游戏作为小学生体育课堂的一种特殊教学模式，是适合儿童年龄的特殊体育活动，体育游戏内容丰富，生动形象，对小学生有很强的吸引力。本文主要针对小学体育教学进行运用分析，目的在于更好地对小学生开展体育游戏，促进学生全面发展。
关键词： 体育游戏 小学体育教学 运用分析
随着社会的快速进步发展和科技产品的广泛运用，当代小学生也更早地开始接触手机电脑，这对自控能力不足的孩子们，带来的除了沉迷其中，还有更多危害，比如说近视低龄化，所以更多家长希望孩子能够回归自然的体育活动。而体育游戏在发展的同时，由于具有形式丰富多样、内容生动有趣、场面生动活泼等特点，因此越来越受到孩子的喜爱和家长的认同。
1.体育教学中体育游戏的特点
1.1体育游戏的易实施推广性
体育教学因为其自身形式丰富多样，内容生动有趣，场面生动活泼等特点，使得体育教学很容易便实施开来。此外，因为体育游戏对体育器材的要求低，所以更容易使得体育教学在更多的小学体育中运用推广，特别是对于很多体育设施不到位的学校，也更有利于体育教学的开展。
1.2体育游戏更加富有情节性和竞赛性
由于体育游戏是将体育活动和游戏有效结合，使得体育游戏不仅富有体育活动的竞技精神，也使得其富有游戏的生动性、生活性和思想性。这也是体育游戏深受孩子喜欢的主要原因。此外体育教学是小学教育中重要的教学辅助手段，它更加有利于学生的“德智体美劳”全面发展。
2.体育游戏的在小学教学中的作用
2.1体育游戏自身的功用
体育游戏是按一定的要求和目的所进行的体育活动，它是将走、跑、跳、投等多项体育动作进行有组织的组合的体育活动。通过体育游戏，可以提高孩子的基本日常生活能力，提高身体素质，加强孩子与朋友间的心灵交流。此外，可以加强孩子们间的团结协作能力和勇于挑战困难的能力，还可以更好地运用已掌握的基本知识与技能和身体相结合，从而达到智力与体力双发育的目的。
2.2体育游戏可以促使小学生养成良好习惯
随着科技的进步，更多的小学生过早沉迷于网络，使得小学生原本该有的活泼可爱、善良纯真的天性慢慢开始磨灭，更多家长也想使孩子走到户外，和伙伴们一起玩耍。体育游戏的教学内容和小学生的习性非常相近，使得小学生更易接受和热爱，这也对处在人生发育成长最旺盛，变化最快的小学生有积极作用，体育游戏可以培养小学生良好的生活习惯，也可以促使小学生向着真善美发展，这对我国少年儿童的成长非常有益，这也是体育游戏可以得到普遍推广的原因。
2.3有助于发展学生的基本活动能力
体育本身就是以加强活动能力为目的的一项运动，体育游戏可以更好地加强小学生的跳跃、奔跑、攀爬、跳跃等活动能力，并且使得运动更富有游戏色彩。体育运动和游戏相结合，更加有助于小学生的热情参与，这样可以使得小学生的基本活动能力得到加强。
2.4体育游戏使得体育教学变被动为主动
在进行体育游戏时，小学生参与的热情极高，最大限度地调动了小学生的学习积极性，通过体育游戏教学的实施，也可以提高小学生学习其他学科的专注度。通过体育教学，使得小学生可以在身心和团体意识方面得到发展。
3.加强体育游戏的规范性的措施
3.1体育教师要掌握体育游戏教学内容的分类
体育游戏的教学内容非常广泛，不同的体育游戏对小学生身体发展和身心教育的侧重点都不相同，因此，体育老师要加强对体育游戏教学的理论知识的掌握和体育游戏在开展中应注意的事项，这样在进行体育游戏教学时才能针对不同的孩子和不同的突发情况实施不同措施。
3.2体育老师要有创造和改编游戏的能力
体育游戏虽然种类繁多，但是在实际教学中依然会出现现有的体育游戏不满足一些情况的要求，尤其是在边远地区，一些孩子因为对外界事物的模糊和所处地域的风俗习惯不同，现有的体育游戏可能无法满足这些孩子的要求，因此体育老师应该具备改编游戏和创作游戏的能力，这样可以更好地为更多孩子带来欢乐和笑声。
3.3体育老师要加强最体育游戏的讲解能力
在实施体育游戏时，体育老师必须对游戏的规则、要求及开展方法做到了如指掌，此外能做到对小学生讲解精炼、详细，使得小学生能够充分理解游戏的规则、要求及开展方法，另外，体育老师在示范时，要做到形象逼真，这样才符合游戏本身的特性。
3.4体育老师要加强对学生思想道德的培养
小学生作为祖国的花朵，祖国的未来，我们在对其进行身体和文化知识传授的同时，更重要的是注重对小学生思想教育的培养。体育教师要将思想的教育融入平时的体育教学中，这样可以使得小学生潜移默化中接受。在体育游戏中教学中，体育老师要妥善处理各种突发事件，还有就是对游戏中犯规现象的处理要做到及时，公平公正。
4.结语
体育教学在现在的小学教学中越来越得到重视，体育游戏教学作为一项重要的体育教学措施，使得体育教学更加富有游戏性，也使得体育教学越来越受到小学生的热爱和家长的支持。体育游戏教学对小学生身心和智力的发展起着至关重要的促进作用，它能够为全面贯彻落实体育教学任务，为积极完成小学体育教学任务发挥重要作用。因此，体育游戏教学应该受到各部门的重视，学校也应积极响应各部门的号召，加强体育教学的实施，使得体育游戏教学得到全面发展。
参考文献：
[1]刘历红.体育游戏：学生身心健康成长的“元条件”——由一项实验引发的思考[J].2012.
[2]齐慧侠.试析体育游戏在教学中的作用[J].沈阳教育学院学报，2002.
[3]李海中.小学体育游戏的研究与实践[J].读与写（教育教学刊），2009.
关键词： 体育游戏 小学体育教学 运用分析
随着社会的快速进步发展和科技产品的广泛运用，当代小学生也更早地开始接触手机电脑，这对自控能力不足的孩子们，带来的除了沉迷其中，还有更多危害，比如说近视低龄化，所以更多家长希望孩子能够回归自然的体育活动。而体育游戏在发展的同时，由于具有形式丰富多样、内容生动有趣、场面生动活泼等特点，因此越来越受到孩子的喜爱和家长的认同。
1.体育教学中体育游戏的特点
1.1体育游戏的易实施推广性
体育教学因为其自身形式丰富多样，内容生动有趣，场面生动活泼等特点，使得体育教学很容易便实施开来。此外，因为体育游戏对体育器材的要求低，所以更容易使得体育教学在更多的小学体育中运用推广，特别是对于很多体育设施不到位的学校，也更有利于体育教学的开展。
1.2体育游戏更加富有情节性和竞赛性
由于体育游戏是将体育活动和游戏有效结合，使得体育游戏不仅富有体育活动的竞技精神，也使得其富有游戏的生动性、生活性和思想性。这也是体育游戏深受孩子喜欢的主要原因。此外体育教学是小学教育中重要的教学辅助手段，它更加有利于学生的“德智体美劳”全面发展。
2.体育游戏的在小学教学中的作用
2.1体育游戏自身的功用
体育游戏是按一定的要求和目的所进行的体育活动，它是将走、跑、跳、投等多项体育动作进行有组织的组合的体育活动。通过体育游戏，可以提高孩子的基本日常生活能力，提高身体素质，加强孩子与朋友间的心灵交流。此外，可以加强孩子们间的团结协作能力和勇于挑战困难的能力，还可以更好地运用已掌握的基本知识与技能和身体相结合，从而达到智力与体力双发育的目的。
2.2体育游戏可以促使小学生养成良好习惯
随着科技的进步，更多的小学生过早沉迷于网络，使得小学生原本该有的活泼可爱、善良纯真的天性慢慢开始磨灭，更多家长也想使孩子走到户外，和伙伴们一起玩耍。体育游戏的教学内容和小学生的习性非常相近，使得小学生更易接受和热爱，这也对处在人生发育成长最旺盛，变化最快的小学生有积极作用，体育游戏可以培养小学生良好的生活习惯，也可以促使小学生向着真善美发展，这对我国少年儿童的成长非常有益，这也是体育游戏可以得到普遍推广的原因。
2.3有助于发展学生的基本活动能力
体育本身就是以加强活动能力为目的的一项运动，体育游戏可以更好地加强小学生的跳跃、奔跑、攀爬、跳跃等活动能力，并且使得运动更富有游戏色彩。体育运动和游戏相结合，更加有助于小学生的热情参与，这样可以使得小学生的基本活动能力得到加强。
2.4体育游戏使得体育教学变被动为主动
在进行体育游戏时，小学生参与的热情极高，最大限度地调动了小学生的学习积极性，通过体育游戏教学的实施，也可以提高小学生学习其他学科的专注度。通过体育教学，使得小学生可以在身心和团体意识方面得到发展。
3.加强体育游戏的规范性的措施
3.1体育教师要掌握体育游戏教学内容的分类
体育游戏的教学内容非常广泛，不同的体育游戏对小学生身体发展和身心教育的侧重点都不相同，因此，体育老师要加强对体育游戏教学的理论知识的掌握和体育游戏在开展中应注意的事项，这样在进行体育游戏教学时才能针对不同的孩子和不同的突发情况实施不同措施。
3.2体育老师要有创造和改编游戏的能力
体育游戏虽然种类繁多，但是在实际教学中依然会出现现有的体育游戏不满足一些情况的要求，尤其是在边远地区，一些孩子因为对外界事物的模糊和所处地域的风俗习惯不同，现有的体育游戏可能无法满足这些孩子的要求，因此体育老师应该具备改编游戏和创作游戏的能力，这样可以更好地为更多孩子带来欢乐和笑声。
3.3体育老师要加强最体育游戏的讲解能力
在实施体育游戏时，体育老师必须对游戏的规则、要求及开展方法做到了如指掌，此外能做到对小学生讲解精炼、详细，使得小学生能够充分理解游戏的规则、要求及开展方法，另外，体育老师在示范时，要做到形象逼真，这样才符合游戏本身的特性。
3.4体育老师要加强对学生思想道德的培养
小学生作为祖国的花朵，祖国的未来，我们在对其进行身体和文化知识传授的同时，更重要的是注重对小学生思想教育的培养。体育教师要将思想的教育融入平时的体育教学中，这样可以使得小学生潜移默化中接受。在体育游戏中教学中，体育老师要妥善处理各种突发事件，还有就是对游戏中犯规现象的处理要做到及时，公平公正。
4.结语
体育教学在现在的小学教学中越来越得到重视，体育游戏教学作为一项重要的体育教学措施，使得体育教学更加富有游戏性，也使得体育教学越来越受到小学生的热爱和家长的支持。体育游戏教学对小学生身心和智力的发展起着至关重要的促进作用，它能够为全面贯彻落实体育教学任务，为积极完成小学体育教学任务发挥重要作用。因此，体育游戏教学应该受到各部门的重视，学校也应积极响应各部门的号召，加强体育教学的实施，使得体育游戏教学得到全面发展。
参考文献：
[1]刘历红.体育游戏：学生身心健康成长的“元条件”——由一项实验引发的思考[J].2012.
[2]齐慧侠.试析体育游戏在教学中的作用[J].沈阳教育学院学报，2002.
[3]李海中.小学体育游戏的研究与实践[J].读与写（教育教学刊），2009.