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色彩课程在美术教学中占据着重要的位置，在中国的文化里，色彩被赋予了不一样的文化内涵，这是对传统文化的一种传承与描述，而在色彩课程的教学中，融入地方文化特色，更加体现出艺术的时代性、民族性以及发展性，进一步培养学生对文化的了解和认同，这是美术教学的最终目标。色彩课程实践探索要从多个角度，多个层次的进行色彩模式的训练，本文从张家口地方文化特色融入色彩课程实践探究中展开讨论，为色彩课程实践的实现提供一定的参考。