【摘 要】
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通过英语语音,英语学习者对自我语言能力的评价及感知,便是英语语音自我概念。对于一部分大学生而言,现如今他们的英语语音自我概念相对较差,而对于这一概念的提升,有助于大
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通过英语语音,英语学习者对自我语言能力的评价及感知,便是英语语音自我概念。对于一部分大学生而言,现如今他们的英语语音自我概念相对较差,而对于这一概念的提升,有助于大学生英语语音教学效果的提高。基于此,主要解析在英语学习中,少数民族大学生语音自我概念对语音学习的影响,找出其中存在的主要问题及影响因素,并提出相应的建议策略,以期寻求有效提升少数民族大学生英语学习的途径。
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