论文部分内容阅读
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7<
Mono-and Binuclear Cobalt(Ⅱ) Complexes Supported by Quinoline-2-imidate Ligands: Synthesis, Characte
【摘 要】
：
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7
【机 构】
：
CAS Key Laboratory of Synthetic Rubber, Changchun Institute of Applied Chemistry, Chinese Academy of
【出 处】
：
黑龙江科技学院学报
【发表日期】
：
2018年8期
其他文献
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7
在新课改如火如荼进行的今天,根据体育教学的发展及人文体育的融合,体育课的教学方法也在不断的改进和创新,为了让农村小学的体育课有所改进,以及改变传统的教学模式,教师应
A Facile Photo-cross-linking Method for Polymer Gate Dielectrics and Their Applications in Fully Sol
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7
基础教育课程改革纲要(试行)中指出,要“改变课程实施过于强调接受学习,死记硬背、机械训练的现状,倡导学生主动参与,乐于探索,勤于动手,培养学生搜集和处理信息的能力,获取
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7
语文课堂教学活动中,只有充分发挥学生主体作用,才能真正提高运用语言的能力.因此,创设灵活多变的语文课堂,激发小学生学习语文的兴趣,提高语文课堂教学的效率,是我们迫在眉
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7
在新课程改革不断深入发展的社会背景下,小学科学的教学应当形成“以人为本”的教学思想,注重学生的全面发展、学习兴趣的提升,培养学生的科学素养.小组合作学习模式在小学科