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基于期望理论的高职通识教育师资建设的思考
基于期望理论的高职通识教育师资建设的思考
来源 :浙江工贸职业技术学院学报 | 被引量 : 0次 | 上传用户:suojianpku798
【摘 要】
:
从期望理论出发,探讨通识教育师资建设,一是要提高通识教育改革的目标价值,包括对通识教育自身的价值发现及通识教育对教师而言的价值塑造;二是要提高教师参与通识教育改革的
【作 者】
:
匡娜
周元雄
【机 构】
:
浙江工贸职业技术学院
【出 处】
:
浙江工贸职业技术学院学报
【发表日期】
:
2016年2期
【关键词】
:
师资建设
通识教育
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从期望理论出发,探讨通识教育师资建设,一是要提高通识教育改革的目标价值,包括对通识教育自身的价值发现及通识教育对教师而言的价值塑造;二是要提高教师参与通识教育改革的可行性,即要明确通识教育师资标准、提供多种学习机会、营造通识教育氛围以及加强监督评价.
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