【摘 要】
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小学语文兼具工具性与人文性,不仅是人们日常沟通和交流的工具,还能帮助我们认知客观世界。语文学科的人文性体现在语文与各领域知识之间的密切关系,语文知识包罗万象,如果从
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小学语文兼具工具性与人文性,不仅是人们日常沟通和交流的工具,还能帮助我们认知客观世界。语文学科的人文性体现在语文与各领域知识之间的密切关系,语文知识包罗万象,如果从知识的变量来看,我们永远不可能掌握所有知识,只能构建终身学习的理念。语文教学会涉及大量的抽象知识内容,小学生理解起来有一定的困难,因此,小学语文教师要在教学中引入多媒体技术,把抽象的知识形象化,以更加清晰、自然的方式呈现出来。基于此,本文对小学语文教学中多媒体技术的应用进行了研究和分析。
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