摘要：随着信息时代的到来，信息技术深入到我们的工作和生活。看似古老的历史教学也要跟上信息时代的脚步。在中学历史教学过程中信息技术的恰当运用可以很好地提高历史教学的质量，激发学生探索历史的兴趣。
　　 历史课在所有学科中可谓“最古老”的课程，可是随着时代的发展，信息技术俏然走进了千家万户，也走进了我们历史的天空。中学历史课的教学因为有了信息技术而变得生动形象，那些渐渐远去的历史痕迹仿佛又回到了我们身边；那些早已无人问津的古书中记载的历史文物奇迹般活了过来，生动地呈现在我们眼前；那些全国乃至全世界绝无紧有的历史珍品通过信息技术一饱眼福；那些教科书上叙述的历史遗迹终于可以一睹为快。下面，我将自己在历史课堂教学中与信息技术碰撞出的点点火花在此点亮，希望能与同行交流得失：
　　 一、多媒体课件在历史课堂上的运用
　　 多媒体课件的运用并不新鲜，可是历史课堂用上多媒体就和其他学科有很多不一样。历史本是过去的，无法找回的东西。但多媒体课件可以将早已远去的历史文物以图片形式呈现在学生面前，生动形象。比如讲到战国的乐器编钟，无论老师三寸不烂之舌怎么讲学生肯定还是云里雾里不知道编钟什么样。但运用多媒体课件，一张简单的jpg图片就可以让学生知道编钟的形状，大小等等。多媒体课件还可以让历史活起来，让历史事件重新呈现在学生面前。比如讲战争史时，如果用上一段战争记录片的视频，学生理解起来就会轻松许多，而且会产生过目不忘的效果。多媒体课件也可以让沉睡多年的历史走出岁月的沧桑，比如讲到新中国的成立开国大典的盛况时，多媒体课件不仅可以把当时的盛大场景展示出来而且可以将毛主席慷慨激昂的声音也通过音频播放出来，让学生如同身临其景回到那个风云变换的年代。。。。。。总之，多媒体课件在历史课堂上的运用还历史以真实，其声，其景，其人，都不再那么死板让学生对历史增添了几分兴趣。
　　二、历史网站在历史教学中的运用
　　 随着网络市场的发展，网站可谓千奇百怪，无所不包。这为我们历史教学也提供了不少方便。比如我们有专门的历史教学网站，如历史风云网；有与历史有关的学習网站，如中学历史学科网，有历史书籍网站可以查阅许多史书，有历史遗迹网站比如秦始皇兵马俑就有专门的网站，点击网站就如同亲身游览了一遍兵马俑。通过这些网站，无论是教师还是学生，都会收获很多对历史教与学有用的信息。通过这些网站，让历史与我们紧紧相连。
　　三、历史影片的观看让学生的情感升华
　　 赶上信息技术发展的步伐，我们改变了传统的到电影院看电影的习惯。有了方便、快捷还可以下载随身携带的mp4,3gp等技术。我们可以在电脑、手机、mp4上看历史影片。无论是斗智斗勇的《三国》，还是刻骨铭心的《林则徐禁烟运动》；无论是为社会主义而奋斗的《李大钊》还是无人不知的小英雄《小兵张嘎》；无论是激发斗志的《周恩来外交风云》还是让人潸然泪下的《南京，南京》都可以不出家门，随时随地与历史进行交流。在历史教学中合理运用历史影片让学生的情感得到升华，发挥着良好的教学效果。对如今忽略的爱国主义教育至关重要。
　　四、教学博客是现代教师展示自己的法宝
　　 “博客”一词随着时间的推移渐渐深入了百姓的生活，我是一名普通的历史教师，没有著书立说的豪情，更没有上“百家讲坛”的才情。我只有将自己平时教学的得失一点一点记录在自己的小天地“教学博客”里面。时间久了，博客就成了一部自己的史书，记载了自己教学生涯中的点滴人生，随时可以对自己的教学方法进行反思，还不时有很多志同道合的朋友主动来交流，学生和教师之间也可以通过教学博客进行有效交流，拉近了师生感情，丰富了自己的生活。
　　 这些就是我在几年中学历史教学生涯中对历史与信息技术的感受。在信息时代的今天，历史离不开信息技术的支持，中学历史课堂更离不开信息技术的发展。有了信息技术的帮助我们的历史课堂才能更生动，更有趣，更加丰富多彩。