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根据教学实践,对中学生数学学习过程中常见的几种错误产生的心理原因进行了分析.特别地,在潜在假设、思维定势、负迁移等方面进行了分析,并介绍了相对应的教学对策以避免这些心理带来的消极影响.
中学生数学学习过程中常见错误的若干心理分析
【摘 要】
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根据教学实践,对中学生数学学习过程中常见的几种错误产生的心理原因进行了分析.特别地,在潜在假设、思维定势、负迁移等方面进行了分析,并介绍了相对应的教学对策以避免这些
【机 构】
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湖南理工学院数学学院
【出 处】
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湖南理工学院学报(自然科学版)
【发表日期】
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2018年3期
【基金项目】
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岳阳市教育科学规划联合研究项目(YL201721)
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