【摘 要】
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为了应对卓越人才培养计划提出的培养创新型、复合型、应用型人才的要求,通识教育课大学写作教学改革势在必行.紧跟卓越拔尖人才培养的目标调整课程的定位与教学理念.具体来说,要建立多元化的考核评价体系,构建线上线下混合式教学模式,推进分组教学,创设情境化的说话训练,积极运用教学平台有效地互动.同时,还要反思教学活动,以实践推动课程改革.
【机 构】
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内蒙古大学,内蒙古 呼和浩特010021
【出 处】
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广播电视大学学报（哲学社会科学版）
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为了应对卓越人才培养计划提出的培养创新型、复合型、应用型人才的要求,通识教育课大学写作教学改革势在必行.紧跟卓越拔尖人才培养的目标调整课程的定位与教学理念.具体来说,要建立多元化的考核评价体系,构建线上线下混合式教学模式,推进分组教学,创设情境化的说话训练,积极运用教学平台有效地互动.同时,还要反思教学活动,以实践推动课程改革.
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