【摘 要】
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通过对四所高校大学生的调查,发现大学生对思政课教学效果满意度欠佳,对教师和教学内容的满意度相对较高,而对于课程价值、教学方法和教学结果评价的满意度相对较低。差异比
【基金项目】
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甘肃省社科规划项目“学校德育促进甘肃民族地区国家认同模式研究”(编号:YB084)研究成果
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通过对四所高校大学生的调查,发现大学生对思政课教学效果满意度欠佳,对教师和教学内容的满意度相对较高,而对于课程价值、教学方法和教学结果评价的满意度相对较低。差异比较的结果显示,对于思政课教学效果的评价,女生高于男生,大二学生高于大一学生,教授上课的学生高于其他职称老师的,要提升高校思政课教学效果,必须"以学生为中心",积极发挥教师的主导作用,充分调动学生的主体性,从学生的实际需求出发,以学生的成长为依归,进行适合学生的思政课教学改革。
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