【摘 要】
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我国在基础教育阶段实施教师聘任制取得了一定的成绩，但由于缺乏法源性的法律依据、学校与教师之间法律关系不明确、缺乏成熟的教育人才市场、社会保障机制尚未健全等原因，导致
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我国在基础教育阶段实施教师聘任制取得了一定的成绩，但由于缺乏法源性的法律依据、学校与教师之间法律关系不明确、缺乏成熟的教育人才市场、社会保障机制尚未健全等原因，导致教师的权益不能得到保障。为此，学校应从依法签订教师聘任合同，积极探索聘用管理方式，建立科学的教师评价体系等方面改善教师聘任制的现状。同时，呼吁完善教育立法，建全社会保障制度，拓宽教师法律救济的渠道，力求保护聘任制下的教师权益，使教师聘任制真正发挥效应。
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