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在美术课堂教学中,教师根据一定的评价标准,让学生先完善创作模式,找寻自己的经验意识、完善自己的作品、品评他人的作品,再通过二次创作,提升作品水平,促进学生美术学习能力、学习态度及情感和价值观等各方面的发展。
低年级美术课堂教学中＂二次创作＂的实践与研究
【摘 要】
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在美术课堂教学中,教师根据一定的评价标准,让学生先完善创作模式,找寻自己的经验意识、完善自己的作品、品评他人的作品,再通过二次创作,提升作品水平,促进学生美术学习能力
【机 构】
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浙江杭州市余杭区塘栖镇第一小学
【出 处】
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美术教育研究
【发表日期】
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2017年8期
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