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摘
大学生创新创业教育模式与路径研究
【摘 要】
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摘 要：高校开展大学生创新创业教育，抓住了高等教育发展的根本，符合高等教育人才培养的目标，适应了高校学生成长成才的需求，符合建设创新型国家和人力资源强国的目标要求。 关键词：大学生;创新创业;教育模式 开展创新创业教育，积极鼓励大学生自主创业，是高校更新教育理念，改革培养模式、内容和教学方法，是把人才培养、科研和社会服务紧密结合起来的重要举措。实现从注重知识转移到注重能力素质培养的转变，以创业
【出 处】
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读书文摘（下半月）
【发表日期】
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2019年10期
其他文献
摘 要：小学阶段是培养数学创新型人才的启蒙阶段。本文从创新型人才培养的重要性引入，在阐述明代科学家、教育家徐光启的“经世致用”思想及其对于数学综合实践课程的教育启示后，提出了构建“致用”综合实践课程体系的理念目标。针对该体系，围绕“生活体验课程”、“葵花好少年团队课程”、“社区服务课程”等展开实践和探索，旨在为数学综合实践课程体系的建立和创新型人才培养贡献微薄力量。 关键词：数学综合实践课程；创
摘 要：在音乐教学过程中，也需要渗透德育课程。音乐课程里面包含着优质的德育资源，从教材方面看，应分析教材组织部分中所含有的德育元素。通过研究教学策略，达到以美育德的作用；也可从教学方面入手，把德育教育落实在教学过程的环节中。音乐课程不但可以教育学生的美和德，也可以培养学生的道德服务。 关键词：音乐课程；美育；德育 音乐在人类的历史长河中，是一种比较受欢迎的艺术形式，它有着浓烈的感染力，让其被人
摘 要：新课改实施以来，作为高中物理必考题，物理创新实验题在高考题和平时的训练中频繁出现，其出题方式新颖独特，许多同学在遇到此类题目甚为头疼。此类题型虽千姿百态，但其根本依然源自课本。考试中的电学实验比较关注实验的变化、组合以及一些延伸。在平时的学习中常出现对教材中的实验知识掌握得很好，但考试解题中却无从下手的情况，其主要原因是由于我们对电学实验的基本概念和知识并未理解透彻，完全掌握。本文主要对高
当第一次踏上幼儿园这片乐土的时候，你会发现，大部分时间里，孩子们天真活泼的面孔、爽朗有趣的笑容就像鲜花一样围绕在你身边，叫人很难不被这片开放热情、有活力的热土所深深地吸引。在我眼里，幼儿教育是引导幼儿养成良好生活习惯、培育美好心灵，热爱生活、热爱家乡和祖国，为实现中国梦做好全方面准备为目的的活动，一旦选择教育行业，就意味着你需要在熙熙攘攘的世界为每一位幼儿开辟一方净土，茁壮成长。 新时代呼唤新担
摘 要：我国高校的主要任务是为国家和社会培养具有综合素质的优秀人才，同时这也是我国高校大学语文的培养目标。在高校语文教学中，文学作品的鉴赏占有非常重要的地位。文学作品的鉴赏要开拓学生的审美空间为基础，扩展学生的阅人生经历，增强学生的文学底蕴，提高学生的审美能力为目标，教学中针对不同群体和类型的学生，采用不同的途径和方法，为学生交流和讨论创造条件并营造特定的环境，结合文学作品中的情景进行作品鉴赏。本
摘 要：随着我国新课标的实施，全新的教学标准随着教学该跟逐渐深入人心。语文教学作为小学教育的首要重点学科，也就成为了推行素质教育的主阵地，其中语文作文作为语文教学中的重要组成部分，对小学生语文素质水平和理解、表达能力的提升起到了重要手段，在新的教育要求和背景下，需要教师在进行语文作为教学时对方法和内容进行创新，跟上教育改革的步伐。 关键词：小学语文;作文教学;创新 中图分类号：G623.2
上期讲完苦吟诗，感觉人生处处是悲惨，但请不用担心——也来了他来了，他带着“理趣”走来了 古代理科生到底有多有趣？ 宋朝虽然以词闻名，但对诗也不是没有野心。可是好气啊，唐诗的成就实在太高，搞得后来人写诗都像过家家。于是，绝不服输的宋人硬是找了一个刁钻的角度，给宋诗贴上了一个不同于唐诗的“人设”——理趣！ 所谓“理趣”，就是“哲理 有趣”。“理趣”最初是佛家用语，宋代诗人则把这个概念用到了诗歌评
摘 要：在小学语文教学中，对于学生读写能力的培养是教学中不可忽视的一部分。阅读能力和写作能力并不是独立的，而是相互连接相互影响的。阅读能力的提高能够促进写作能力的提高，同样的写作能力得到提升也能影响阅读能力。因此，教师在教学中不能把读写教学分开来教，应实施读写结合的教学，以提高学生语文综合素质的提高。 关键词：语文教学;读写结合;小学三年级 一、引言 阅读是小学中段教学中重要的一部分，学生在
摘 要：随着新课程改革的实施，传统初中地理教学以及复习方法已变得不再适应。“点→线→网”作为一种复习方法，对改变教师教学方式、培养学生良好学习习惯以及提高复习效率都具有十分重要的作用。在初中地理复习过程中，如果教师能恰当引导学生运用“点→线→网”复习方法，便可助力初中地理复习效果的提升。从这个意义上说，在实际的初中地理教学和复习实践当中，教师要结合具体教学要求，有的放矢，突出重点，引导学生充分运用