【摘 要】
：
鲤城区通过实行党员街巷长制,充分发挥党组织的政治引领作用,全面提升基层党组织的组织力,把党的政治优势、组织优势有效地转化为基层治理效能,城市基层治理水平稳步提升,党员街巷长制的实践价值充分展现.但由于运行周期较短,党员街巷长制体制机制尚未完全理顺、运作方式有待创新,特别是要在完善顶层设计、加强资源整合、创设工作载体、发动群众参与等方面下苦功夫、真功夫,党员街巷长制的制度优势才能充分转化为治理效能.
【机 构】
：
中共泉州市鲤城区委党校,福建泉州362000
论文部分内容阅读
鲤城区通过实行党员街巷长制,充分发挥党组织的政治引领作用,全面提升基层党组织的组织力,把党的政治优势、组织优势有效地转化为基层治理效能,城市基层治理水平稳步提升,党员街巷长制的实践价值充分展现.但由于运行周期较短,党员街巷长制体制机制尚未完全理顺、运作方式有待创新,特别是要在完善顶层设计、加强资源整合、创设工作载体、发动群众参与等方面下苦功夫、真功夫,党员街巷长制的制度优势才能充分转化为治理效能.
其他文献
中国共产党强有力地动员、组织和领导中华民族走上伟大的复兴之路,极大地增强了中华民族的凝聚力和创造力,彻底解决了众多人口的吃饭问题,带领中华民族登上世界舞台,提高了全民族的精神文明水平,建立起完整的工业体系,切实维护了中华民族的核心利益.
构建合理水平的战略柔性对于企业的生存发展非常重要,组织冗余作为一种存在于企业内的资源势必会在资源利用方面影响战略柔性.本文以CSMAR数据库里的A股上市公司为研究对象,对所提出的理论假设作了实证分析.研究结果显示:战略柔性对企业绩效具有正向影响作用,组织冗余中的未吸收冗余在战略柔性对企业绩效产生影响的过程中起到负调节作用,组织冗余中的已吸收冗余在战略柔性对企业绩效产生影响的过程中起到正调节作用.
混合式学习模式是当前高校各学科教育教学中的重要应用模式之一,如何在现行学习模式中灵活高效运用混合式学习,对当前互联网时代下我国高校人才培养具有重要意义.文章从混合式学习模式的四个层次探究高校英语课程创新可知,目前存在综合英语课程创新性不足、教学内容适配性难、教学目标模糊、学生研习实践度不够等问题.由此可见,混合式学习模式的优势尚未完全发挥.基于此,相应提出系统分类配比教学内容、优化英语顶层教学设计和“自主+协作”研习方式等创新教学路径,将混合式学习模式有效融人高校英语学习中,以期为推动高校综合英语课程创新
线上线下混合式教学已成为高校课程教学改革探索的一个重要方向.本文基于建构主义学习理论的混合式建构教学模式,以“知识是建构的、课程是情境创设的、混合式建构是知识与信息技术融合式的建构”为教学理念,主张教学设计按以下路径展开:以任务教学法层层分解主题,将学习小组引入独特的任务情境,经由目标导向的独立探索,组际协作,多元化学习成果及评价,实现支架类混合式建构教学;选锚与目标主题密切相关的现实性问题或事物,以案例教学与任务教学相结合的方式抛锚,创设问题情境,组际充分协作形成二次建构,再串锚与起锚,实现抛锚类混合式
课程是教育最微观的要素,但能够解决教育中最重要的问题.教学重构的深处是课程,课程质量是人才培养的核心要素.作为课程思政中承载着“立德树人”功效的专业课程肩负着重要的育人角色.高等教育的发展需要以学生的发展为中心,以学生价值塑造和学习效果为检验标准,这正好与课程思政的本质相契合.文章将课程思政元素融入《管理沟通》课程的讲授和学习中,通过进行重塑教学理念、丰富教学内容、创新教学方法和改进教学评价等一系列的教学设计,实现《管理沟通》课程专业知识传授与课程思政育人的协调发展.
“形势与政策”课是一门时效性与政策性特别强且内容与时俱进的开放式课程.新时代大学生接受信息的多元化、接受手段的多样化以及思维方式的多维化都要求“形势与政策”课教学模式要持续创新与改进.基于学习共同体理念的互动教学模式,强调发挥学生学习的主体作用,鼓励学生积极参与到“形势与政策”课教学过程中,构建“全过程”“立体化”“全覆盖”的师生、生生的互动教学模式,提升教学效果.
内蒙古自治区作为我国最早成立的少数民族自治区,具有光荣的革命传统,也具有特色鲜明且地域分布较为分散而丰富的红色文化资源.将这些红色文化资源融入高校思想政治理论课教学中,对于引导大学生树立高尚的理想信念、传承艰苦奋斗的革命精神、铸牢中华民族共同体意识、丰富思想政治理论课教学形式和资源具有重要意义.本文分析了内蒙古红色文化融入高校思想政治理论课教学现状,并提出了如何有效融人的具体路径.