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深度教学,教学设计是关键,问题设计尤为重要。精心设置有梯度、有难度、有深度、有广度的问题,将对学生思维训练和培养融进每一个教学环节,为学生创造更多思考机会,用问题构建坚实的骨架发展学生高阶思维,用问题搭建渠道引导学生思维步步深入,最终帮助学生形成解决实际问题的能力。
用问题引深度思维之水——以“预防犯罪”教学为例
【摘 要】
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深度教学,教学设计是关键,问题设计尤为重要。精心设置有梯度、有难度、有深度、有广度的问题,将对学生思维训练和培养融进每一个教学环节,为学生创造更多思考机会,用问题构建坚实的骨架发展学生高阶思维,用问题搭建渠道引导学生思维步步深入,最终帮助学生形成解决实际问题的能力。
【机 构】
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江苏无锡积余实验学校中学部
【出 处】
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中学政治教学参考
【发表日期】
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2022年30期
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