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摘要：本文从什么是德育教育？德育教育的内容是什么？如何将体育教学内容与德育教育巧妙结合进行列举事例，为体育教学中的德育渗透提供一定的参考。
关键词：德育教育 体育课 学生
学校德育教育是指对学生进行思想、政治、道德、法律和心理健康的教育。它是学校教育工作的重要组成部分，与智育、体育、美育等相互联系，彼此渗透，密切协调，对学生健康成长成才和学校工作具有重要的导向、动力和保证作用。学校德育教育工作必须坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻党的教育方针，紧密结合全面建设小康社会的实际，遵循学生身心发展的特点和规律，按照社会对高素质劳动者的要求，坚持以人为本，以学生为主体，努力培育有理想、有道德、有文化、有纪律，德、智、体、美全面发展的中国特色社会主义事业建设者和接班人。德育教育的目标是：使学生热爱祖国，拥护党的领导和党的基本路线，确立坚持中国特色社会主义事业的理想信念，具有为人民服务、奉献社会的使命感和责任感；逐步树立正确的世界观、人生观、价值观，养成科学的思想方法；自觉地遵纪守法，依法维护自身权益，具有良好的道德品质和健康的心理素质；热爱专业，勤奋学习，勇于创造，大胆实践，具有良好的职业习惯和安全意识、质量意识、效率意识、环境意识。
在体育课上如何将德育内容与体育教学内容巧妙的结合在一起？如何使德育教育在体育课上大放光彩？笔者想列举以下示例来供大家参考。
上体育课首先要提前布置好场地器材，这项工作可以是体育教师来做，也可以是体育教师布置学生来做，还可以是师生共同来完成，当然这要看这节课的教学内容是什么？所需场地器材是什么来定，但是大多数都是师生共同来完成，老师都是提前安排值日生来取送器材，就一个小小的取送器材这项活动来说，它可以培养学生爱劳动、不怕苦、不怕累、团结协作的能力；爱护公务的美德，以及遵守规章制度习惯和为人民服务的奉献精神。有的人会说，有那么严重吗？我说有，不爱劳动的学生当然不愿意取送器材了，不爱护公务的学生在取送器材时会对器材造成不同程度的损害，没有团结协作精神的学生不可能几人合作去抬送器材，没有为人民服务的精神他不会提前来布置场地器材，在取送器材这项小小的活动中，教师要抓住时机对学生进行思想品德的教育，多表扬、鼓励，多发现学生的闪光点，让一部分学生的良好表现影响到全班同学，让全班同学都向他们学习。这样就会营造出劳动最光荣，为人民服务最高尚的良好的精神品质。
体育课的准备活动必不可少，因为他是上好体育课的基本保障，准备活动又分为一般准备活动和专项准备活动，准备活动的内容要根据基本部分的教学内容来定，但是一般的情况下都包括队列队形的练习，因为通过队列队形的练习可以使学生具有的良好的姿态、可以培养学生整齐划一的集体荣誉感，再有就是每次做准备活动要让学生明白做准备活动的目的意义，使学生明白无论做什么事情都要有的放矢。
体育课上缺不了游戏教学，这是学生最爱上的内容，也是我们进行思想品德教育的最好时机，比如十字接力游戏，教师可以提前准备好扑克牌，进行抽签，梅花、红桃、黑桃、方块，各为一组，其中抽到枪的同学就是组长，教师要求各组组长组织好本组成员的出场顺序，在比赛的过程中要遵守比赛规则，注意安全，注意队友之间的密切配合，每个组要有自己的口号。这样做的目的：第一，不会有的学生认为老师偏向（有很多学生都相当组长）；第二，不会出现体育素质不好的学生没人要的现象（给体育素质不好的学生减轻心理压力）；第三，每一个人都应该面对现实，都要接受现实，无论你的队伍是强大还是弱小；第四，能够充分展示学生的合作学习、探究学习的能力，因为要想获得比赛的胜利，本组成员必须密切合作，齐心协力，第五，让每一位学生都有主人翁的责任意识，每一个人都是这个队伍里不可缺少的一份子，在队伍里都要担当一面；第六，要遵守比赛规则，尊重裁判，将来到社会上也应该知道做什么事情都要讲究方式方法，都要遵循一定的规则，要知道如何更好地与他人合作等等。小小的一个十字接力游戏，对学生思想品德的教育还远远不止这些。
耐久跑是体育教师最为头疼的教学内容，也是对学生意志品质教育最好的教材，耐久跑教学主要是学生不愿意吃苦，因为耐久跑涉及到“极点”，有绝大一部分学生都是克服不了极点；害怕极点的出现；极点到来时不知如何面对？如何调整自己？教师在教学时除了要从思想上给与学生正确的教育、精神方面给与更多的鼓励之外，更主要的就是讲究方式方法的问题，有一位老师在上耐久跑教材时做得非常好，他首先将学生分为四组，每一组由抽签决定完成不同的耐久跑内容，但是前提条件是：完成每一项活动内容时必须是本组成员全员参加，如果中途有人想休息，要到指定的休息站，而且全队队员都得陪同，教师提前安排好场地，带有一定的攻关性质，每过一关，都需要消耗很多的体力，只有完成第一关的内容才能知道第二关的内容是什么？怎么完成？最后看哪一组能最先拿到属于胜利的旗帜。学生每过一关，体力消耗都很大，但是又很好奇下一关的内容，就是抓住学生的这种好奇、好胜的心理，让学生在攻关中体验耐久跑，克服极点，最后享受运动所带来的快乐。在这样的耐久跑活动中，第一，消除了害怕耐久跑的心里因素，第二，学生在冲关中体验耐久跑所带来的身体上极限，第三，学生冲关的过程中要讲究团结，深刻体会团结就是力量，只有团结一致，才能取得胜利，只有克服心里、生理的极限才能战胜对手，获得胜利，只有战胜自己，才能体会到运动所带来的快乐。这样的耐久跑估计没有学生不爱上，没有学生再害怕极点，没有学生再说没意思了。
体育课的结束部分中放松活动是每一节课的内容之一，通过放松活动，消除学生课上的疲劳，尽快的恢复到安静状态，教师在放松活动中要让学生全身心的放松，不但是生理上、还是心理上，主要是培养他们将来走向社会时，面对各种各样的压力如何放松自己，如何调整自己。
总之，体育课上对学生的德育教育是无处不在，体育教师可以采用各种形式、利用各种方法对学生进行德育渗透，使学生通过体育课在德育教师方面有更大的收获，使德育教育在体育课上无处不在，使德育教育在体育课上大放光彩。
关键词：德育教育 体育课 学生
学校德育教育是指对学生进行思想、政治、道德、法律和心理健康的教育。它是学校教育工作的重要组成部分，与智育、体育、美育等相互联系，彼此渗透，密切协调，对学生健康成长成才和学校工作具有重要的导向、动力和保证作用。学校德育教育工作必须坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻党的教育方针，紧密结合全面建设小康社会的实际，遵循学生身心发展的特点和规律，按照社会对高素质劳动者的要求，坚持以人为本，以学生为主体，努力培育有理想、有道德、有文化、有纪律，德、智、体、美全面发展的中国特色社会主义事业建设者和接班人。德育教育的目标是：使学生热爱祖国，拥护党的领导和党的基本路线，确立坚持中国特色社会主义事业的理想信念，具有为人民服务、奉献社会的使命感和责任感；逐步树立正确的世界观、人生观、价值观，养成科学的思想方法；自觉地遵纪守法，依法维护自身权益，具有良好的道德品质和健康的心理素质；热爱专业，勤奋学习，勇于创造，大胆实践，具有良好的职业习惯和安全意识、质量意识、效率意识、环境意识。
在体育课上如何将德育内容与体育教学内容巧妙的结合在一起？如何使德育教育在体育课上大放光彩？笔者想列举以下示例来供大家参考。
上体育课首先要提前布置好场地器材，这项工作可以是体育教师来做，也可以是体育教师布置学生来做，还可以是师生共同来完成，当然这要看这节课的教学内容是什么？所需场地器材是什么来定，但是大多数都是师生共同来完成，老师都是提前安排值日生来取送器材，就一个小小的取送器材这项活动来说，它可以培养学生爱劳动、不怕苦、不怕累、团结协作的能力；爱护公务的美德，以及遵守规章制度习惯和为人民服务的奉献精神。有的人会说，有那么严重吗？我说有，不爱劳动的学生当然不愿意取送器材了，不爱护公务的学生在取送器材时会对器材造成不同程度的损害，没有团结协作精神的学生不可能几人合作去抬送器材，没有为人民服务的精神他不会提前来布置场地器材，在取送器材这项小小的活动中，教师要抓住时机对学生进行思想品德的教育，多表扬、鼓励，多发现学生的闪光点，让一部分学生的良好表现影响到全班同学，让全班同学都向他们学习。这样就会营造出劳动最光荣，为人民服务最高尚的良好的精神品质。
体育课的准备活动必不可少，因为他是上好体育课的基本保障，准备活动又分为一般准备活动和专项准备活动，准备活动的内容要根据基本部分的教学内容来定，但是一般的情况下都包括队列队形的练习，因为通过队列队形的练习可以使学生具有的良好的姿态、可以培养学生整齐划一的集体荣誉感，再有就是每次做准备活动要让学生明白做准备活动的目的意义，使学生明白无论做什么事情都要有的放矢。
体育课上缺不了游戏教学，这是学生最爱上的内容，也是我们进行思想品德教育的最好时机，比如十字接力游戏，教师可以提前准备好扑克牌，进行抽签，梅花、红桃、黑桃、方块，各为一组，其中抽到枪的同学就是组长，教师要求各组组长组织好本组成员的出场顺序，在比赛的过程中要遵守比赛规则，注意安全，注意队友之间的密切配合，每个组要有自己的口号。这样做的目的：第一，不会有的学生认为老师偏向（有很多学生都相当组长）；第二，不会出现体育素质不好的学生没人要的现象（给体育素质不好的学生减轻心理压力）；第三，每一个人都应该面对现实，都要接受现实，无论你的队伍是强大还是弱小；第四，能够充分展示学生的合作学习、探究学习的能力，因为要想获得比赛的胜利，本组成员必须密切合作，齐心协力，第五，让每一位学生都有主人翁的责任意识，每一个人都是这个队伍里不可缺少的一份子，在队伍里都要担当一面；第六，要遵守比赛规则，尊重裁判，将来到社会上也应该知道做什么事情都要讲究方式方法，都要遵循一定的规则，要知道如何更好地与他人合作等等。小小的一个十字接力游戏，对学生思想品德的教育还远远不止这些。
耐久跑是体育教师最为头疼的教学内容，也是对学生意志品质教育最好的教材，耐久跑教学主要是学生不愿意吃苦，因为耐久跑涉及到“极点”，有绝大一部分学生都是克服不了极点；害怕极点的出现；极点到来时不知如何面对？如何调整自己？教师在教学时除了要从思想上给与学生正确的教育、精神方面给与更多的鼓励之外，更主要的就是讲究方式方法的问题，有一位老师在上耐久跑教材时做得非常好，他首先将学生分为四组，每一组由抽签决定完成不同的耐久跑内容，但是前提条件是：完成每一项活动内容时必须是本组成员全员参加，如果中途有人想休息，要到指定的休息站，而且全队队员都得陪同，教师提前安排好场地，带有一定的攻关性质，每过一关，都需要消耗很多的体力，只有完成第一关的内容才能知道第二关的内容是什么？怎么完成？最后看哪一组能最先拿到属于胜利的旗帜。学生每过一关，体力消耗都很大，但是又很好奇下一关的内容，就是抓住学生的这种好奇、好胜的心理，让学生在攻关中体验耐久跑，克服极点，最后享受运动所带来的快乐。在这样的耐久跑活动中，第一，消除了害怕耐久跑的心里因素，第二，学生在冲关中体验耐久跑所带来的身体上极限，第三，学生冲关的过程中要讲究团结，深刻体会团结就是力量，只有团结一致，才能取得胜利，只有克服心里、生理的极限才能战胜对手，获得胜利，只有战胜自己，才能体会到运动所带来的快乐。这样的耐久跑估计没有学生不爱上，没有学生再害怕极点，没有学生再说没意思了。
体育课的结束部分中放松活动是每一节课的内容之一，通过放松活动，消除学生课上的疲劳，尽快的恢复到安静状态，教师在放松活动中要让学生全身心的放松，不但是生理上、还是心理上，主要是培养他们将来走向社会时，面对各种各样的压力如何放松自己，如何调整自己。
总之，体育课上对学生的德育教育是无处不在，体育教师可以采用各种形式、利用各种方法对学生进行德育渗透，使学生通过体育课在德育教师方面有更大的收获，使德育教育在体育课上无处不在，使德育教育在体育课上大放光彩。