【摘 要】
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目的:探究翻转课堂应用于康复护理学教学中的效果,评价应用意义.方法:2017年3月至2017年6月间,在呼伦贝尔职业技术学院护理系开展本研究,一班记录为实验组,二班记录为对照组.
【机 构】
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呼伦贝尔职业技术学院,内蒙古 呼伦贝尔,021000
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目的:探究翻转课堂应用于康复护理学教学中的效果,评价应用意义.方法:2017年3月至2017年6月间,在呼伦贝尔职业技术学院护理系开展本研究,一班记录为实验组,二班记录为对照组.实验组采用翻转课堂的教学形式组织实施教学过程,对照组通过常规教学方式实施教学过程.一学期课程完成后,通过记录的两组学生的实践操作成绩和理论成绩,评价两组学生的学习成果.结果:对比两组学生的评价结果,实验组学生总体评价良好,对照组评价一般.实验组学生的成绩比对照组来说明显更优秀,各数据组间差异明显,具有统计学意义(P<0.05).结论:在对康复护理学课进行教学时,应用翻转课堂教学模式开展教学工作,有助于提高学生的实践操作能力,增加学生的理论知识,并且对现代护理专业学生的教育来说具有积极的效果,值得推广.
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