【摘 要】
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元认知策略从20世纪80年代开始，逐步得到国内外研究者的重视。在国内外研究者对元认知策略研究成果的基础上，对3个自然班84名初三学生，进行了历时6周的英语听力课堂训练和观察，试
【基金项目】
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北京市教育规划院“十二五”重点课题“通过元认知策略培训提高初中学生英语听力能力的实验研究”（ABA11019）,项目负责人：周莉.
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元认知策略从20世纪80年代开始，逐步得到国内外研究者的重视。在国内外研究者对元认知策略研究成果的基础上，对3个自然班84名初三学生，进行了历时6周的英语听力课堂训练和观察，试图找到比较有效的培养初中生英语听力元认知策略的模式。通过对3个班级的听力理解水平进行前后测，并对测试成绩进行横向和纵向比较后，证明研究所筛选的元认知策略是合理的，所制定的元认知策略课堂教学模式是可行和有效的。
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