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目的:探讨英语教学在医学教育中的效果,评估中文教学和英语教学两种教学模式的教学效果差别.方法:选取了广州医科大学康复科学生,随机分为2组,即中文教学组与英文教学组.学习内容为内分泌章节的课程,教学效果的评估为课后的小测验以及满意度调查问卷.结果:英文组课后小测验的分数和中文组无明显差异,但满意度明显高于中文组.结论:英语教学可以明显提高学生的学习热情,为培养出国际竞争型人才打下良好的基础.