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改善师生关系的实践研究主要从两个角度和三个方面实施，每个角度都贯穿三个方面的干预；两个角度分别指心理辅导和行为活动，而三个方面是指教师、学生和教师与学生。
改善师生关系的实践探究
【摘 要】
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改善师生关系的实践研究主要从两个角度和三个方面实施，每个角度都贯穿三个方面的干预；两个角度分别指心理辅导和行为活动，而三个方面是指教师、学生和教师与学生。
【机 构】
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辽宁师范大学教育学院,沈阳师范大学教育科学学院
【出 处】
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教育探索
【发表日期】
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2010年2期
【基金项目】
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全国教育科学“十一五”规划教育部青年专项课题(EBA080306)
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