【摘 要】
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素质教育背景下，提升学生综合能力成为主要教学目标，而小学阶段处于基础教育环节，是素质教育的奠基阶段。快乐教学法符合现今环境下素质教育的要求，也满足小学生教学中的心理需求
【机 构】
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大庆市龙凤区第一小学校 黑龙江大庆 163000
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素质教育背景下，提升学生综合能力成为主要教学目标，而小学阶段处于基础教育环节，是素质教育的奠基阶段。快乐教学法符合现今环境下素质教育的要求，也满足小学生教学中的心理需求，将其在小学语文教学中合理应用，能够充分调动学生的学习兴趣与学习主动性，并且还能够有效培养学习热情，为语文学习奠定良好基础的同时，提高小学生的语文知识水平。基于此，本文主要对快乐教学法在小学语文中的应用进行分析，以在满足素质教育的前提下，提高教学质量与教学效率。
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