春节到，喜洋洋。在南国广东，人们听的最多的一句话就是：恭喜发财，利是拿来。所谓“利是”，“压岁钱”是也。过年，是孩子们的盛宴，穿新衣，放鞭炮，走亲访友拜大年，“利是”多多，开心无限。然而，“利是钱”怎样花才有价值？怎样通过“利是钱”来培养孩子的金钱观念？初冬时节，编辑部对这个问题展开了热烈的讨论，决定以此为切入点，做一期春节的“《孩子》在线”话题——“穷”孩子，“富”孩子：21世纪孩子的财商教育。
　　中国是一个被儒家文化深刻浸染的古老国度，重义轻利的观念影响了中国国民两千年，直至改革开放前，国人还以言利为耻。20多年开放的洗礼，观念大变，人人以富为荣，个个争先致富。但与此同时，一些人掉入了拜金主义的泥淖，成为了金钱的奴隶而不自知。这样一种对金钱的态度，使许多人终其一生，辛勤劳作，总在为金钱而奋斗，却总也摆脱不了财务上的困境；有的人没有了财务的困境，却拷上了金钱的枷锁，备受心理牢狱的熬煎。
　　面对如此现状，中国人在寻求摆脱困境的办法，在学习运用金钱的规律。这种需求，使得引进于西方的《“穷”爸爸，“富”爸爸》一书风靡全国，“财商”的概念成为流行用语。随着中国加入WTO，金融、保险、投资、证券、税收、养老、教育……，个人理财的环境将发生深刻的变化，财商的教育迫在眉睫。
　　我们似乎在赶这个“时髦”，但我们自信，赶“时髦”只是一种表面，深层的追求在于：我们要传递给家长们一种关于金钱的全新的观念——让金钱为我们服务而不是相反，并从孩子小时、从他们所能掌握的金钱开始，就培养孩子的这种意识，以适应21世纪全球经济一体化对人才提出的高要求。
　　为此，
　　我们提出了“视点：孩子需要什么样的财商教育”；
　　我们刊出了专家的“态度：专家眼中的财商教育”；
　　我们对“孩子手中的钱是怎么花的”作了调查，并给出了“指导：零花钱、压岁钱，财商教育好契机”；
　　我们提供了“借鉴：法国——给10岁孩子立账户、美国——家庭里的‘捐赠箱’”，并介绍了一个“个案：循序渐进教孩子理财”。
　　我们还配发了一组关于理财、消费的文章。
　　总之，我们希望，21世纪的父母和21世纪成长起来的孩子们，能够“财商”多多，开心永远！