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课程改革强调课堂注意力的中心是学生，学生才是真正的课堂主体。如何在思想品德课的教学中有效地激活课堂主体，直接影响着思想品德课的教学质量，文章作者以思想品德课教学实践为例，对激活课堂主体的途径进行了初步探索和总结。
激活思想品德课课堂主体的途径探究
【摘 要】
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课程改革强调课堂注意力的中心是学生，学生才是真正的课堂主体。如何在思想品德课的教学中有效地激活课堂主体，直接影响着思想品德课的教学质量，文章作者以思想品德课教学实践为
【机 构】
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新疆鄯善县育才学校
【出 处】
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新课程研究(上旬刊)
【发表日期】
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2012年2期
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