【摘 要】
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目的:分析研究呼吸科临床带教过程中PBL教学法的运用与效果。方法:在2019年9月以后在我院进行实习的生随机选取60例,并进行随机平均性分组(n=30),对纳入PBL组的实习学生采用P
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目的:分析研究呼吸科临床带教过程中PBL教学法的运用与效果。方法:在2019年9月以后在我院进行实习的生随机选取60例,并进行随机平均性分组(n=30),对纳入PBL组的实习学生采用PBL教学模式进行教学,纳入对照组的实习学生接受常规带教模式。在实习期结束后对两组实习生的综合学习成果加以检验对比。结果:PBL组成员的出科考试成绩中理论考试与实践考试成绩均明显优于对照组,P<0.05对比意义明显。结论:在呼吸科实习学生教学管理中,采用PBL教学法能够培养出学生对学科加以探究的兴趣,有效调动学生的学习热
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