【摘 要】
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<正>最近,区市教育主管部门组织了几期关于学校管理结构创新的话题探讨,笔者觉得颇有价值。学校的发展管理是源动力,管理的创新又常常体现为机制的创新,管理结构显然是管理机
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<正>最近,区市教育主管部门组织了几期关于学校管理结构创新的话题探讨,笔者觉得颇有价值。学校的发展管理是源动力,管理的创新又常常体现为机制的创新,管理结构显然是管理机制的核心部分,抓住管理结构创新这个话题,显然可以促进各位校长进行学校管理深层次的思考和碰撞。分析现在的许多学校管理结构,大多以层级式管理为主,从校长室到处室(教导处、德育处、后勤处、校务处等)到科组、级组,再到备课组班主任,最后到任课教师。这样的科层式管理显然是集权式管理的典型模式,是以权威控制的形式开展管理。这种管理
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