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整本书阅读的内容选择关乎语文课程领域,基于学生实际学情,建议考虑以下价值:一是读物的语文价值,二是读物的文化价值,三是读物的迁移训练价值。整本书阅读书目的选择应当与现行的部编版语文教材牵起手来,组建成一个由教材单元教学衍生的阅读拓展体系,即实行基于部编本教材单元教学的整本书阅读。此外,整本书阅读书目的选择及安排要尽可能体现一定的阅读能力迁移训练的序列性。