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本文采用Ariel提出的可及性理论来说明指称使用的常规,即低可及性标示语引入一个新的主题,高可及性标示语保持该主题。指称词语的变异是违背指称词语的可及性程度而产生的。指称词语的选择作为一种认知过程必然与说话者的心理距离密切相关。本文将从概念参照理论的角度探讨同一主题下指称词语的变异问题。