【摘 要】
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幼儿是天生的游戏高手,教师不要急于"介入"幼儿的游戏,不要影响幼儿的游戏。但许多时候,没有老师的及时介入,幼儿的游戏情节得不到发展,幼儿的游戏水平徘徊不前,游戏能力提高
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幼儿是天生的游戏高手,教师不要急于"介入"幼儿的游戏,不要影响幼儿的游戏。但许多时候,没有老师的及时介入,幼儿的游戏情节得不到发展,幼儿的游戏水平徘徊不前,游戏能力提高得不快,因此要通过老师的"介入",来推动游戏情节的新发展,促进幼儿游戏能力的发展。而老师"介入"的方式、时机与介入度,是问题的关键,介入得好,才能师幼共同创造出一个个不曾预约的精彩篇章。
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