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随着社会的发展,中国特色社会主义进入新时代,我国社会主要矛盾发生了变化,这对教育事业的发展提出了新要求,对教师工作提出了更高的标准。在此背景下,习近平总书记郑重提出“四有”好教师的重要标准,为新时代教师的发展方向做出了指示,其也成为我国广大教师孜孜不倦的奋斗目标。在人人争做“四有”好教师的新时代,青年教师需要深入理解“四有”好教师的科学内涵,需要努力牢记和践行习近平总书记的教导。该文阐述了对“四有”好教师的理解,同时也对高校青年教师如何成为“四有”好教师的途径进行了思考和探索。