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高师公共教育学不容乐观的教学现状将影响教师教育的发展。改革课堂教学模式，引入“合作”的教育理念，将教师与学生的角色差异作为一种积极的教育资源加以利用，以满足教学目标多元化、学习方式多样化和学习过程个性化的需求，实现师生的共同发展。
高师公共教育学合作教学模式初探
【摘 要】
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高师公共教育学不容乐观的教学现状将影响教师教育的发展。改革课堂教学模式，引入“合作”的教育理念，将教师与学生的角色差异作为一种积极的教育资源加以利用，以满足教学目标多
【机 构】
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内江师范学院教育心理系
【出 处】
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河南社会科学
【发表日期】
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2007年6期
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