【摘 要】
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目的探讨情景模拟教学在手术室临床护理教学中的应用效果。方法选取我院手术室2013年7月—2014年7月临床本科护理实习生200名,按照入科批次单双序号分为两组,单数序号组实施
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目的探讨情景模拟教学在手术室临床护理教学中的应用效果。方法选取我院手术室2013年7月—2014年7月临床本科护理实习生200名,按照入科批次单双序号分为两组,单数序号组实施传统教学法,双号序号组实施情景模拟教学法。比较两组实习护生的理论考试成绩、操作考试成绩和实习适应性评分。结果实施情景模拟教学组护生理论考试成绩(93.3±5.5)分,高于传统教学组护生考试成绩(90.4±4.3)分,差异有统计学意义(t值为4.143,P<0.05);操作考试成绩(91.6±4.3)
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