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班主任工作是非常辛苦和琐碎的，不但要教好自己所任教的学科，还要使自己所带的班级养成良好的班风，并要使每个学生都在各方面得到充分的发展，形成良好的个陛品质。所以，担当了班主任之重任，若不付出的话，是肯定不会有收获的。
爱是教育的本然
记得刚担任班主任时，我心急要强，火气很大，奉行“棍棒出孝子，严师出高徒”的准则。学生窦某某，不仅学习成绩差，还经常欺负班里的同学。一次，他又犯了错误，我把他叫到讲台前，想了解情况，想不到他态度特别蛮横，当时我气急败坏，就拿书在他后脖子处打了一下。我当时也没多想，但之后他留下一张纸条就走了——“老师，您怎么能当着全班同学的面打我，虽然不疼，但我很没面子，我不想上学了，我走了……”
这件事对我震动很大，它让我认识到：爱，是教育的根基和归宿，是教育的本然。作为班主任，对学生不能简单粗野，必须遵循青少年成长的心理规律，要坚持用大爱治班，用文化治班，用细节治班.要以“假如我是孩子、假如这是我的孩子”的换位思考方式，去关爱体贴学生。为此，在平时教学中，我便开始注意观察学生的心理状态了，开始主动找学生谈心了。渐渐地，我也成了学生的知心朋友。
“亲其师，信其道。”当我亲近学生时，往往能收到事半功倍的教育效果，同时，我也从中体量到了学生们一颗颗真诚而感恩的心。在我收到的很多贺卡中，最让我感动的是这一张，上面写着：“亲爱的周妈妈，恩师如母，感谢您一直以来的教导与关爱，像母亲，像师长，更像朋友。在此母亲节之际，祝您节日快乐，长乐未央，芳龄永继，爱您的女儿：姝宁。”每当我想起她，心里总是暖暖的。
责任与帮扶是班主任的双翼
班主任工作是一项婆婆妈妈的良心活。那么，怎样做一个有良知的班主任？我觉得有两个方面很重要：其一，学生的快乐成长是班主任之己任；其二，学生遇到困难时，班主任要知道帮扶。
去年，学校举办运动会时，我班本着“女孩最美，男孩最帅，班牌最靓，成绩最好”的宗旨，召开班委会进行广泛讨论。最终，我们采取了“女生着古装，男生穿文化衫，班牌自画像”的形式，一出场就惊艳全场，被大家称为“最美丽的运动会入场式”。参赛选手更是奋力拼搏，所有参赛项目我们都拿到了较好名次……学生们都说，自己赛得疯狂，玩得过瘾，我们身在快乐的班级，我们是幸运的学生。试想：如果班主任对这件事没有如此的责任感，学生能产生这样的主人翁精神吗？
另外，对于那些有困难的学生，我总是给予其更多的帮扶。我班女生王某，平时成绩一般，一模考了398分。考试之后不久的一天晚上，我接到一个陌生人打来的电话，说自己是王某的姑姑，王某的妈妈很不幸，刚刚查出患了癌症，需要住院做手术。她担心孩子承受不了，请老师做做王某的工作。
第二天中午，我把王某叫到办公室。当时她伤心又绝望，流着眼泪无助地问我：“老师，我妈能好吗？”这时我安慰她：“现在医学这么发达，妈妈的病一定会好的，你一定要学会坚强。我想，你的学习成绩如果优秀了，那就是妈妈最好的良药，所以，你要用最好的中考成绩来迎接妈妈康复出院。”
同时.我又给她的妈妈发了一则短信，告诉她：“安心养病，孩子我来管。”我还把这个情况告诉了其他任课老师。让大家一起来帮助王某渡过难关。乇某也很懂事，看到所有老师都牺牲休息时间来帮助她，自己学习也更努力了。到中考时，她竟然考了502分，升人了理想的高中。后来，她妈妈的手术也很顺利。
挑战是成长的契机
除了担任班主任工作外，学校还安排我担任初一两个班的数学教学工作。接手这两个班，我曾经犹豫过。但学校领导的信任和自己不服输的性格，使我勇敢地坚持了下来。为提高教学水平，我始终坚持高效课堂的理念；为了达到最佳教学效果，我创造性地使用教材，精心设计教学活动.合理创设问题情境，给学生自主探索的空间与时间；我努力优化学习方法，引导学生通过自主探索与小组合作交流的方式去探究问题、解决问题，培养学生的问题意识和数学应用意识，发展学生的学习能力。在面向全体学生的同时，我还十分重视对“学有余力”学生的培养，经常利用下班后的时间为学生补课，有时候要到晚上七八点钟才回家。而教学效果证明，我的挑战是成功的。
除此之外，我还面临过转化后进生的挑战。我班俞某就是一名典型的后进生，针对这块“硬骨头”，我宽容而不包容地引导他把自己的缺点找出来，然后写出改正的方案，日后对照纠正。为了提高转化效率，我还给他建立了学习伙伴，采用“一对一、一帮一”的形式，不断缩短他与中等生的距离。最终。他的中考成绩没让我失望，他被北京理工大学附中分校录取了。事实证明，越是难啃的“硬骨头”，我们越是要树立信心和勇气，并采取科学的方法来化解矛盾，优化学生成长的主观和客观环境。有人说，没有教不好的学生，只有教不好的老师。实践证明，这话是有一定科学道理的。
奉献是教师的天职
对于班主任来说，敬业和奉献总是如影随形的。多年来，和很多老师一样，由于工作繁忙，我无法顾及自己的家庭。
我的小孩在人大附中分校读书，很长一段时间适应不了该校的学习环境，成绩也上不去，急需我来辅导。但我身后还有初三毕业班的学生，导致我总是给自己的学生辅导完后，才回家辅导儿子。有好几次，因为时间太晚了，儿子都趴在书桌上睡着了。好在儿子比较懂事，从来没有埋怨过我。另外，他的老师们也很负责.尤其是数学老师，时常安慰我的孩子：“你妈妈现在教初三，很忙，你要多找李老师来面批作业，而且老师比你的妈妈更了解你的学习状况：”
我的爱人是军人。正当他的事业蒸蒸日上时，却查出了重病，这让我们一家的生活一度陷入了绝望之中。说句心里话，在面对这些困难时，我纠结过、退缩过，但是，我最终还是调整好自己的状态。因为哭着过不如笑着过，病着的爱人都能坦然面对生活，我就更应该用积极阳光的心态去面对生活了。
如果说我在成长的道路上迈出了坚实的一步。如果说我在自己钟爱的事业中取得了点滴成绩，我想，这都是“奉献”二字结出的硕果.都是我本然地理解教师“天职”的结果。同时，这还要归功于那些站在我的背后，默默关心、支持和帮助我的人。
最后，我想用一句话与同仁共勉：“无愧最伟大的时代，争做最好的老师，遇见最美的自己。”
（编辑 刘泽刚）
爱是教育的本然
记得刚担任班主任时，我心急要强，火气很大，奉行“棍棒出孝子，严师出高徒”的准则。学生窦某某，不仅学习成绩差，还经常欺负班里的同学。一次，他又犯了错误，我把他叫到讲台前，想了解情况，想不到他态度特别蛮横，当时我气急败坏，就拿书在他后脖子处打了一下。我当时也没多想，但之后他留下一张纸条就走了——“老师，您怎么能当着全班同学的面打我，虽然不疼，但我很没面子，我不想上学了，我走了……”
这件事对我震动很大，它让我认识到：爱，是教育的根基和归宿，是教育的本然。作为班主任，对学生不能简单粗野，必须遵循青少年成长的心理规律，要坚持用大爱治班，用文化治班，用细节治班.要以“假如我是孩子、假如这是我的孩子”的换位思考方式，去关爱体贴学生。为此，在平时教学中，我便开始注意观察学生的心理状态了，开始主动找学生谈心了。渐渐地，我也成了学生的知心朋友。
“亲其师，信其道。”当我亲近学生时，往往能收到事半功倍的教育效果，同时，我也从中体量到了学生们一颗颗真诚而感恩的心。在我收到的很多贺卡中，最让我感动的是这一张，上面写着：“亲爱的周妈妈，恩师如母，感谢您一直以来的教导与关爱，像母亲，像师长，更像朋友。在此母亲节之际，祝您节日快乐，长乐未央，芳龄永继，爱您的女儿：姝宁。”每当我想起她，心里总是暖暖的。
责任与帮扶是班主任的双翼
班主任工作是一项婆婆妈妈的良心活。那么，怎样做一个有良知的班主任？我觉得有两个方面很重要：其一，学生的快乐成长是班主任之己任；其二，学生遇到困难时，班主任要知道帮扶。
去年，学校举办运动会时，我班本着“女孩最美，男孩最帅，班牌最靓，成绩最好”的宗旨，召开班委会进行广泛讨论。最终，我们采取了“女生着古装，男生穿文化衫，班牌自画像”的形式，一出场就惊艳全场，被大家称为“最美丽的运动会入场式”。参赛选手更是奋力拼搏，所有参赛项目我们都拿到了较好名次……学生们都说，自己赛得疯狂，玩得过瘾，我们身在快乐的班级，我们是幸运的学生。试想：如果班主任对这件事没有如此的责任感，学生能产生这样的主人翁精神吗？
另外，对于那些有困难的学生，我总是给予其更多的帮扶。我班女生王某，平时成绩一般，一模考了398分。考试之后不久的一天晚上，我接到一个陌生人打来的电话，说自己是王某的姑姑，王某的妈妈很不幸，刚刚查出患了癌症，需要住院做手术。她担心孩子承受不了，请老师做做王某的工作。
第二天中午，我把王某叫到办公室。当时她伤心又绝望，流着眼泪无助地问我：“老师，我妈能好吗？”这时我安慰她：“现在医学这么发达，妈妈的病一定会好的，你一定要学会坚强。我想，你的学习成绩如果优秀了，那就是妈妈最好的良药，所以，你要用最好的中考成绩来迎接妈妈康复出院。”
同时.我又给她的妈妈发了一则短信，告诉她：“安心养病，孩子我来管。”我还把这个情况告诉了其他任课老师。让大家一起来帮助王某渡过难关。乇某也很懂事，看到所有老师都牺牲休息时间来帮助她，自己学习也更努力了。到中考时，她竟然考了502分，升人了理想的高中。后来，她妈妈的手术也很顺利。
挑战是成长的契机
除了担任班主任工作外，学校还安排我担任初一两个班的数学教学工作。接手这两个班，我曾经犹豫过。但学校领导的信任和自己不服输的性格，使我勇敢地坚持了下来。为提高教学水平，我始终坚持高效课堂的理念；为了达到最佳教学效果，我创造性地使用教材，精心设计教学活动.合理创设问题情境，给学生自主探索的空间与时间；我努力优化学习方法，引导学生通过自主探索与小组合作交流的方式去探究问题、解决问题，培养学生的问题意识和数学应用意识，发展学生的学习能力。在面向全体学生的同时，我还十分重视对“学有余力”学生的培养，经常利用下班后的时间为学生补课，有时候要到晚上七八点钟才回家。而教学效果证明，我的挑战是成功的。
除此之外，我还面临过转化后进生的挑战。我班俞某就是一名典型的后进生，针对这块“硬骨头”，我宽容而不包容地引导他把自己的缺点找出来，然后写出改正的方案，日后对照纠正。为了提高转化效率，我还给他建立了学习伙伴，采用“一对一、一帮一”的形式，不断缩短他与中等生的距离。最终。他的中考成绩没让我失望，他被北京理工大学附中分校录取了。事实证明，越是难啃的“硬骨头”，我们越是要树立信心和勇气，并采取科学的方法来化解矛盾，优化学生成长的主观和客观环境。有人说，没有教不好的学生，只有教不好的老师。实践证明，这话是有一定科学道理的。
奉献是教师的天职
对于班主任来说，敬业和奉献总是如影随形的。多年来，和很多老师一样，由于工作繁忙，我无法顾及自己的家庭。
我的小孩在人大附中分校读书，很长一段时间适应不了该校的学习环境，成绩也上不去，急需我来辅导。但我身后还有初三毕业班的学生，导致我总是给自己的学生辅导完后，才回家辅导儿子。有好几次，因为时间太晚了，儿子都趴在书桌上睡着了。好在儿子比较懂事，从来没有埋怨过我。另外，他的老师们也很负责.尤其是数学老师，时常安慰我的孩子：“你妈妈现在教初三，很忙，你要多找李老师来面批作业，而且老师比你的妈妈更了解你的学习状况：”
我的爱人是军人。正当他的事业蒸蒸日上时，却查出了重病，这让我们一家的生活一度陷入了绝望之中。说句心里话，在面对这些困难时，我纠结过、退缩过，但是，我最终还是调整好自己的状态。因为哭着过不如笑着过，病着的爱人都能坦然面对生活，我就更应该用积极阳光的心态去面对生活了。
如果说我在成长的道路上迈出了坚实的一步。如果说我在自己钟爱的事业中取得了点滴成绩，我想，这都是“奉献”二字结出的硕果.都是我本然地理解教师“天职”的结果。同时，这还要归功于那些站在我的背后，默默关心、支持和帮助我的人。
最后，我想用一句话与同仁共勉：“无愧最伟大的时代，争做最好的老师，遇见最美的自己。”
（编辑 刘泽刚）