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在一个全球数据共享的平台上，对于应对未来挑战所需要的培训内容，中小学英语教师培训从线下到线下线上混合学习培训势在必行。网络培训体系对我国中小学幼儿园教师的观念更新、知识能力提升乃至专业发展形成重要的作用。其所存在的问题也日益凸显出来，比如工学矛盾，参与度和自愿性等问题。所以意识到可能遭遇的问题，思考解决的对策，是确保网络培训质量的前提。本文从在线教育项目、课程、与教学三个维度进行分析，结合英语教师的访谈案例，传统观念与网络趋势发展的结合，提升英语教师培训的实效性和吸引力，共同分享更多的教育资源，将教师专业