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用英国课程论专家斯腾豪斯的课程开发模式——过程模式分析我国普通高校体育课程改革，可以看出我国高校体育课程所存在的问题，并应从以下几个角度进行改革：第一，重视体育课程理论的学习；第二，让大学生真正成为体育课程的主人；第三，体育教师即研究者；第四，用“生成性”目标促进大学生发展。
斯腾豪斯课程开发模式对我国普通高校体育课程改革的启示
【摘 要】
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用英国课程论专家斯腾豪斯的课程开发模式——过程模式分析我国普通高校体育课程改革，可以看出我国高校体育课程所存在的问题，并应从以下几个角度进行改革：第一，重视体育课程理论
【机 构】
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东北财经大学体育部,哈尔滨体育学院运动人体科学系
【出 处】
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黑河学院学报
【发表日期】
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2012年4期
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