【摘 要】
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目的：评价自主学习和能力导向教学模式应用于急诊护理查房中的效果。方法：2013年在护理查房中对急诊科室85名护士应用自主学习和能力导向教学模式，内容选择急诊典型案例，以PPT讲
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目的：评价自主学习和能力导向教学模式应用于急诊护理查房中的效果。方法：2013年在护理查房中对急诊科室85名护士应用自主学习和能力导向教学模式，内容选择急诊典型案例，以PPT讲授为主，结合小组讨论、情景演示、现场反思等教学策略。在新模式应用1年后，采用中国注册护士核心能力测试量表对护士护理核心能力进行测评，并与新模式应用前的测评结果进行比较，观察培训效果。结果：85名护士在教学培训后护理核心能力评分中，评判性思维/科研评分、临床护理评分、领导能力评分、人际关系评分、法律/伦理实践评分、专业发展评分和教育/
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