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把教师教的目标转化成学生学的目标，再把认真制定的学习目标设计成学习方案展示给学生，建立一种有目标的学习向往，给学生以明确的思维导向，调动学生的积极性、主动性、让学生最大限度地参与到学习的全过程中，优化课堂教学，本文从学案如何编写及运用等方面做简要阐述。
运用“学案”导学，优化初中科学课堂教学
【摘 要】
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把教师教的目标转化成学生学的目标，再把认真制定的学习目标设计成学习方案展示给学生，建立一种有目标的学习向往，给学生以明确的思维导向，调动学生的积极性、主动性、让学生最大
【机 构】
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金华市第十六中学
【出 处】
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科教导刊
【发表日期】
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2013年18期
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