从若干定义看美国教育技术学的发展取向

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文章从分析美国若干教育技术定义入手,在本质揭示、领域界定和做些什么等三个方面,探求美国教育技术学的发展取向;把握其性质,分析它在美国教育中扮演的角色,从而搞清它与我国相关学科的关系。
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