引领鲁班文化,育中职文化品牌

来源 :职业·下旬 | 被引量 : 0次 | 上传用户:konlee53
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  摘 要:校园文化具有重要的育人功能。本文以嘉兴市建筑工业学校为例,分析学校如何深化鲁班文化建设,培养学生扎根一线、吃苦耐劳、精益求精、敬业创新的精神。
  关键词:校园文化 鲁班 中职学生
  校园文化是学校教育的重要组成部分,是学校精神、活动和环境的集中体现,具有重要的育人功能。嘉兴市建筑工业学校办学面向建筑行业一线,工作条件艰苦,技能要求高且需要不断开拓创新。如何培养学生扎根一线、吃苦耐劳、精益求精和敬业创新的精神是学校的立身之本。在三十多年办学实践中,学校始终以鲁班文化为引领,充分发挥校园文化的导向、陶冶、凝聚作用,逐步形成了特色明显的校园文化品牌。
  一、走进鲁班,弘扬敬业创新的精神
  鲁班是中国的科技圣人,被世人誉为“巧圣”“百工之祖”等,1996年,建设部将“中国建筑工程鲁班奖”定为我国建筑行业工程质量最高荣誉奖。鲁班文化的核心在于“鲁班精神”,即吃苦耐劳、勇于探索、锲而不舍、敬业创新。
  嘉兴市建筑工业学校深刻地认识到“鲁班精神”不仅与学校办学特色吻合,同时其精神内涵与学校与时俱进的办学要求有隐性的契合。在总结凝练的基础上,学校形成了以“明德建业”校训为核心的校园价值观体系;形成了“求真崇善尚美”的校风、“敬业善教”的教风和“乐学践行”的学风特色校园文化;形成了以文化标识、文化活动、文化环境为重点的校园文化系统。同时,学校通过广泛的宣传教育,将其内化为师生的共同思想基础,使全体师生高度认同“鲁班精神”。
  二、走进鲁班,构建科学规范的制度
  制度管理是鲁班文化的重要特征。房屋建造如此,对学校管理更显重要。如何以制度为保证,强化学校的法治观念和依法管理的意识是尤为重要的。
  学校在全方位弘扬鲁班文化的活动中,十分重视发挥规章制度的作用,坚持制度治校,建立起了较为完善的规范体系,形成了制度、监督与责任并重的管理模式。
  三、走出鲁班,养成自立自觉的习惯
  鲁班勤钻研、肯吃苦、勇创新,学校要求全体师生员工以鲁班为榜样,自觉而且出色地做好自己的事情,认真、用心地做好每项事务,勤奋主动地对待工作,敬业热情地对待事业,自信自省地对待自己。
  1.把继承发扬鲁班文化与创新人才培养模式相结合
  学校秉持“使用最便捷、输出最高效、管理零适应、创新可持续”的人才培养原则,突破校企合作瓶颈,突出实习实训环节,增强行业企业岗位适应能力,深化文化、技术和技能学习与训练,各专业形成了具有不同特性的人才培养模式。它和鲁班文化建设的目标是一致的、本质是相通的,把两者有机结合,相互促进,在人才培养上得到了事半功倍的效果,有效地提高了学校的教育质量。
  2.把继承发扬鲁班文化与实施“人才强校”战略相结合
  学校试行“现代学徒制”,实施“一名教师联系一个骨干企业,一名教师结对一名企业技师,一门学科跟踪一项技改课题,一个专业群共建一个产品研发中心”的“四个一”实战能力提升工程,推行专业教师与行业企业技术能手结对,向他们学习企业新工艺、先进管理方法,合作开展技术研发等。
  3.把继承发扬鲁班文化与学生素质拓展相结合
  学校通过一系列围绕鲁班文化建设的主题活动,如建筑技能节、文化艺术节、体育文化节等,使鲁班文化融入到每位学生综合素质提高的全过程。
  四、走向鲁班,构建功能齐备的环境
  学校在打造鲁班文化品牌的过程中,重点加强校园人文环境建设,重视学院人文景观的设计和布置。规范学校形象标识,强化全校各部门及全体师生员工统一、规范、严肃地使用学校形象标识的意识;强化学生岗位责任教育和良好行为习惯;加强宣传栏、黑板报、文化廊等文化媒介的建设。
  总之,继承发扬鲁班文化是持续发展的过程。在新形势下,如何使鲁班文化建设更加适应学校发展的需要,适应学生群体特征的变化,适应社会改革的需要,是一个需要不断研究和探索的课题。
  (作者单位:嘉兴市建筑工业学校)
其他文献
为更好地服务荆门高铁建设项目,做好高铁方面的人才储备,经多方努力,荆门技师学院与武汉铁路职业技术学院开展五年制高等职业教育“3 2”联合办学,开设与高铁项目相关的专业:机电设备安装与维修专业,招生计划为80人。  两校于2015年5月召开了“3 2”五年制高等职业教育工作会议,成立了“3 2”五年制高等职业教育教学工作委员会,武汉铁路职业技术学院副院长周慎、荆门技师学院院长陈卫民任教学工作委员会主
近日,由西安市总工会主办的2016年陕西省职业技能大赛西安赛区选拔赛圆满结束。经过激烈角逐,西安技师学院8名老师从100余名参赛选手中脱颖而出,代表西安市参加2016年陕西省职业技能大赛一类大赛决赛。  此次大赛共设153个工种,其中一类大赛设钳工、焊工、维修电工、数控车工、加工中心操作工、数控机床装调维修工、计算机程序设计员、动画绘制员8个工种和其他4个工种。大赛中,学院选派的参赛教师以扎实的理
摘 要:加强核心课程建设,建设优质教学资源,是国家骨干高职院校培养高质量人才的必由之路。本文以钢结构制作与安装课程为例,阐述了骨干院校专业核心课程建设的新思路、新方法。  关键词:核心课程?骨干院校?实践  课 题:辽宁省教育科学“十二五”规划2013年度立项课题(JG13EB026)。  自2011年起,渤海船舶职业学院开始进行骨干院校建设项目,该项目主要从人才培养模式与课程体系改革、师资队伍建
职业教育的发展有其规律性,职业教育法执法检查后,我们对学校办学应遵循的“规律”也有了更新的认识。在职业教育法执法检查后,我们要从以下几个方面加以改进。  一是师资队伍建设。坚持以“三高”打造教师团队,即高要求培养、高质量培训、高层次引进。  二是充分利用社会资源。引进中国工艺美术大师王金山等为客座教授,以师傅带徒弟的方式,培养苏州缂丝这一濒临失传的传统工艺的继承人。  三是提高社会培训质量。组织一
摘 要:由于技工学校的学生在英语基础、学习方法和自身状态等方面的特殊性,对其进行英语教学有很多地方需要探索。同时,社会发展中的新变化会以不同方式折射在学生身上,学生也就会出现很多新情况。因此,在开展技工学校英语教学之前,如果能首先对学生的基本状况进行了解,就有利于针对性地开展教学。本文以浙江省金华市高级技工学校为例,对目标学生进行了英语学习现状的调查,并对结果进行分析,同时提出了应对之策。  关键
《项脊轩志》是一篇感人至深的散文,每次读到归有光那句“庭有枇杷树,吾妻死之年所手植也,今已亭亭如盖矣”,似乎听到一声悠长而深沉的叹息,不由悲从中来,内心久久不能平静。作者“借一阁以记三代之遗迹”,睹物怀人,悼亡念存,娓娓细谈,感情极为悲切。梦想破灭的悲痛,母亲早逝的悲凉,祖母期望落空的悲戚,爱妻离世的悲伤构成了归有光的悲情人生。  梦想破灭之悲  “项脊轩,旧南阁子也。”一个一丈见方的百年老屋为何
珠澳培训鉴定合作项目顺利推进  2014年3月11日,澳门劳工局余桂生处长、澳门发展及质量研究所方绍龙总监等一行6人到访珠海市技师学院,与珠海市人力资源和社会保障局、珠海市技师学院和珠海市鉴定考试院共同洽谈珠澳技能培训鉴定“一试两证”合作项目。在前期大量细致准备工作的基础上,本次洽谈在珠澳双方合作培训、鉴定“可编程控制系统设计师”项目的职业标准、教学大纲、教学安排、实施方案等重要事项上达成共识,并
日前,承德技师学院第十二届技能节闭幕暨第十届校企合作洽谈会隆重召开。承德市人力资源和社会保障局、市教育局、市委巡查组、市旅游局等单位领导,以及北京双杰电气股份有限公司、天津新港船舶重工有限责任公司、人民日报社等30余家冠名企业代表及河北师范大学、河北工程大学等省市兄弟院校领导出席了此次大会。  会上,学院卜立新院长致欢迎辞,承德市人力资源和社会保障局杨爱文副局长为大会做了讲话。随后学院与企业代表签
摘要:技工学校学生普遍存在着文化基础不扎实、学习兴趣不浓的问题,英语教师在教学实践过程中应用分层教学势在必行,本文就分层教学在技工学校的实施方案、教学目标与教学方法进行讨论。  关键词:分层教学职业教育英语教学    现代职业教育理念主要包括职业教育现代化、职业教育社会化、职业教育产业化、职业教育终身化四个方面。英语作为技工学校的一门基础课程,在各所技工学校都有开设。但在传统的教学中,存在着统一教
由团中央学校部、全国学联秘书处举办,多家媒体协办的寻访2015年度 “最美中职生”活动在荆门市的评选结果出炉,荆门技师学院两名同学榜上有名:张子轩被评为“最美中职生标兵”,唐文菊获“最美中职生”称号。  本次活动的寻访对象为“在热爱祖国、勤奋学习、科技创新、技术技能、志愿服务、热心助人、见义勇为、诚信友善、孝老爱亲、自强自立等某些方面表现突出”的中职学生,经过各学校公示、县市区初评,最终由评审委员