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随着传统授课模式弊端的显露,翻转课堂教学模式的出现为课堂活力的再现提供了新的可能,自其引入中国以来,深受小、中、高及大学各阶段师生的关注,并得到了不同程度的尝试及应用。本文旨在探索翻转课堂在大学英语教学中具体实践所应侧重的细节,以及其所能带来的在知识的掌握、拓展、传播和深化,在内容呈现方式多样化等方面的意义,以期对翻转课堂这一相对较新的教学模式有一个更确切更直观的了解。